经验直达：
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一、奇妙的对联ppt赏对联
有关的资料如下：
《奇妙的对联》教案
【教学目标】
一、了解对联所承载的中华民族传统文化 。
二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识 。
三、学习欣赏对联，积累一些名联 。
四、指导学生尝试写对联 。
【教学建议】
一、注重趣味性 。对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣 。教学中让学生能体味出汉字的奇妙 ， 揣摩出对联所体现的思维的灵性 。对一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来 。
二、教学中，联系学生学过的古典诗文，引导学生从已学诗文中搜集对联 。
三、发挥学生主观能动性，鼓励学生自己创作对联，并且尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联 。评选出最佳者，可贴在班上展示 。
【教学设计】
一、以有趣的对联故事导入
据说，三国时期，周瑜妒孔明之才能，欲除之，故与鲁肃设宴请诸葛亮 。席间 ， 瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否?孔明笑答：请出题 。
瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡.
亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺.龙游浅滩遭虾戏,虎落平阳被犬欺.
瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑 。便曰：
有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞.
亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇
瑜大怒，欲反目 。鲁肃忙劝曰：
有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟.
言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息 。
二、指导学生阅读课文，了解对联常识
对联常识包括对联的起源、种类、基本知识
?。?）对联的起源：
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史 。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了 。据历史记载，后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆 ， 嘉节号长春”是我国最早的一副春联 。
?。?）对联的种类：
对联，雅称「楹联」，俗称对子 。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等 。
?。?）对联的基本常识：
传统的对联讲究”四讲”,即“字数讲相等 ， 字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称” 。
从上面的“四讲”可以看出对联的基本要求：
①.字数相等，内容相关 。
字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成；从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果 。
②词性相当、结构相称
词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近 。如名词对名词、动词对动词，等等 。如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来 。
结构相称，指上下联对应语句的语法结构应尽可能相同 。如:
一心常忍辱；万事且随缘 。
③节奏相应，平仄相谐
节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能保持一致 。
漏尽/飞身/去；心空/及第/归 。
平仄相对简单说来就是上联用平声字的地方，下联就得用仄声字
举例：祖国山河壮；人民岁月新 。
?。ㄘ曝破狡截?nbsp;， 平平仄仄平 。）
但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联 。
千教万教教人求真；千学万学学做真人 。
——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联 。
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追 ， 游击战里操胜算；
大步进退，诱敌深入，集中兵力，各个击破，运动战中歼敌人 。
——毛泽东
?。?）熟悉对仗歌谣
对仗歌谣（节?。?br>天对地，地对天 。日月对山川 。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。
北斗七星三四点，南山万户十千年 。
溪对谷 ， 水对山 。峻岭对狂澜 。柳堤对花苑 ， 洞壑对峰峦 。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒 。
朝对暮，夏对春 。五戊对三更 。重阳对七夕 ， 冬至对秋分 。
三百枯棋消永昼 ， 十千美酒赏芳辰 。
楼对阁，院对宫 。栋宇对垣墉 。墙头对屋角，寺外对庭中 。
几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊 。
今对古，汉对唐 。五帝对三皇 。三国分吴魏 ， 六朝有宋梁 。
虞夏商周为四代，禹汤文武是三王 。
韩对赵，吕对申 。张耳对李膺 。贾山对潘岳，魏绛对陈平 。
萧曹汉代称良相 ， 李郭唐朝是伟人 。
心对口，面对身 。皓齿对朱唇 。咽喉对肺腑，肝胆对腹心 。
赤面丹心诚烈士 ， 朱颜绿鬓是佳人 。
襦对袜，帛对巾 。束带对垂绅 。罗帏对绣被，纱帐对锦茵 。
礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身 。
经对史，赋对诗 。传记对歌辞 。典谟对风雅，赞语对箴规 。
萤窗励志穷经日，凤陛成名射策时 。
犀对象，玉对金 。宝瑟对银筝 。珠璫对象筒，玉笛对瑶琴 。
玻璃可作床书枕 ， 玳瑁常为食客簪 。
书对画，碗对觥 。砚匣对棋坪 。藤床对竹几，晓角对寒砧 。
光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音 。
茶对酒，饭对羹 。美酿对香粳 。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英 。
雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情 。
柑对桔，榧对菱 。圆眼对榄仁 。荔枝对松子，都李对林檎 。
交梨火枣仙家品，银杏朱樱御园珍 。
虀对菽，藻对萍 。捋笋对采芹 。春来堪剪韭，秋至便思莼 。
羊肚鸡跖蔬味美，猴头凤尾菜名新 。
酥对脆，粿对糇 。米果对麻球 。饆饠逾粽子，馎饦胜馒头 。
凡糕必用糖调粉，诸饼多将面插油 。
斟对酌 ， 盏对瓶 。酒谱对茶经 。龙膏逾凤髓 ， 紫笋过绿醲 。
绍浙宜城醪尽美 ， 武夷阳羡品俱馨 。
松对柏，柳对花 。紫萼对红葩 。葡萄对橄榄，石林对山茶 。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞 。
丸对散，灸对针 。百合对山棱 。乌头对狗脊，枳壳对桃仁 。
甘草茯苓为佐使，黄耆白术是君臣 。
鸟兽 麟对凤，鹭对莺 。马走对牛鸣 。猴玄对豹赤，象白对鸾青 。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更 。
虾对蟹，鲫对鳊 。双鲤对三鳝 。鼋羹卿指动，鲈脍客心悬 。
鳆鲞鲳鲨皆海味 ， 鲥鲂鲫鳜尽膳鲜 。
虫名 虫对豸 ， 蚓对蝇 。蛤蚧对蝘蛉 。螳螂对蟋蟀，蚱蜢对蜻蜓 。
谁信蠹鱼成脉望，始知宵烛即流萤 。
黄对白，黑对红 。碧草对青松 。丹墀对紫阁，绀发对青瞳 。
鹅黄鸭绿分深浅 ， 月白天蓝别淡浓 。
三对五，万对千 。两眼对双拳 。孤灯对只眼，百世对千年 。
春过园林花一梦，日长苑圃柳三眠 。
声对色，艳对香 。月影对星光 。山形对地势，挹秀对腾芳 。
去国心如帆影没，思乡梦与角声长 。
忧对喜 ， 性对心 。意气对精神 。钟情对减兴，息怒对生嗔 。
旅客愁怀堆万斛，佳人笑靥值千金 。
南对北，上对中 。后阁对前宫 。南山对北海，北斗对东风 。
星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东 。
分别 中对外，后对前 。日下对云边 。山头对谷口，室内对堂偏 。
户外松须凝晓露，门前柳眼锁朝烟 。
如似 疑对信，似对如 。似玉对如珠 。黄云常似盖，新月竟如梭 。
风摇樵叶如旌曳，日照荷花似锦铺 。
重叠 重对叠，叠对重 。岌岌对融融 。依依对灼灼，喔喔对雍雍 。
梨花院落溶溶月 ， 柳絮池塘淡淡风 。
助语 然对乃 ， 且对夫 。是也对非欤 。散其对彰厥 ， 乐只对刑于 。
圣人所谓焉耳矣，君子如期而已乎 。
将乍 久对暂，乍对将 。欲绽对初芳 。偏宜对雅称，甚愧对何妨 。
横斜北斗夜将半，萧瑟西风天正凉 。
?。?）传统对联写作所使用的方法
叠字 、反复、复叠、顶真、析字（拆字、合字）、镶嵌 、加减 、翻造、双关、同音、回文、比喻 、夸张、数字、方位、联绵等 。
举例：
数字联：三光日月星四诗风雅颂
叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒 ， 处处寻寻觅觅
莺莺燕燕 ， 花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古 ， 江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
复叠联：佛脚清泉 ， 飘飘飘飘 ， 飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
顶针联：山羊上山 ， 山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
拆字联：踢倒磊城三块石剪断出字两重山
合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟
镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东
双关联：莲子心中苦；梨儿腹内酸 。
同音联：无山得似巫山好何水能如河水清
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.
联绵联：独抱琵琶寻旧曲；数教鹦鹉念新词 。
数字对联：一粥一饭，当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰．
?。?）如何贴对联？
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下 。先说说门的上下，古文都是竖排版 ， 自右而左 。这样一来 ， 我们面向门站立时，右手边自然就是上，左手边的是下 。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则 。结尾仄声（三声、四声）的是上联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是自右而左 。
三、优秀对联赏析
天作棋盘星作子，谁人敢下？
地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】用比喻手法 ， 以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表 。
天气大寒，霜降屋檐成小雪；
日光端午，清明水底见重阳 。
【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成 。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美 。
新月如弓，残月如弓 ， 上弦弓，下弦弓；
春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓，收声鼓 。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识 。下联从声音上介绍了春雷的区别 ， 一形一声，构成一副对联，颇具匠心 。
北斗七星，水底连天十四点；
南楼孤雁，月中带影一双飞 。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图 。其中的数字掺进了乘法运算 。上联“十四”是“七”的倍数；下联“一双”是“孤”的两倍 。
四、指导学生搜集对联
在学习和日常生活中，我们能够看到很多对联，在以前学过的一些古代诗文里，同学们平常都积累了哪些对联呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 。
书到用时方恨少 ， 学富五车不为多 。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 。
有事者，事竟成；破釜沉舟 ， 百二秦关终归楚；
苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 。
海内存知己 ， 天涯若比邻 。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。
五、课堂互动
?。?）猜对联活动
猜地名：草堂留后世；诗圣著千秋 。（成都杜甫草堂）
栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；
窗户间堂堂日月，尽四时凭眺 ， 几曾见黄鹤西来 。（武汉黄鹤楼）
翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤 。（滁州醉翁亭）
四面荷花三面柳 ， 一城山色半城湖 （济南大明湖）
七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花 。（广州黄花岗）
猜人物;
何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心 。（屈原）
刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰（司马迁）
日月同悬出师表 ；风云常护定军山（诸葛亮）
千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人（曹植、李白）
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂扬深处；
漱玉词中 ， 金石录里，文采有后主遗风（李清照）
猜行业
架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄（药店）
香分花上露水汲石中泉（茶店）
不教白发催人老更喜春风满面生（理发店）
藏古今学术聚天地精华（书店）
寒衣慰出春风暖彩线添来瑞日长（裁缝店）
前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清（鞋店）
四时恒满金银器一室常凝珠宝光（珠宝店）
?。?）对联练习
对联连线
世事洞明皆学问人情练达即文章
青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国两行清泪为思亲
江河不洗古今恨天地能知忠义心
清风明月本无价近水遥山皆有情
雨洗杏花红欲滴日烘杨柳绿初浮
补充对联
处处春光好，（家家气象新）
扫千年旧习，（迎万古新风）
学问藏今古，（文章贯中西）
春晖盈大地，（正气满乾坤）
爆竹声声脆，（满园春色好）
东风送暖大江南北春光好，（雨露滋润长城内外气象新）
四面湖山收眼底，（万家忧乐上心头）
绵绵春雨润万物，（皑皑白雪兆丰年）
六、布置作业，让学生在课下搜集对联，并用毛笔写作一副对联，优秀者向同学们展示 。
练习
1. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整 。
上联：世事如棋 ， 让一着不会亏我 。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：（）
2.将下面古诗词中的对偶佳句补充完整 。
远看山有色，（） 。
自来自去梁上燕，（） 。
五岭逶迤腾细浪，（） 。
茫茫九派流中国，（） 。
画栋朝飞南浦云，（） 。
四海翻腾云水怒，（） 。
3.请将下面的对联补充完整 。
爆竹声声脆（）
华夏儿女 文武双全建传业
?。?）
荔枝龙眼木瓜 ， 皆是岭南佳果
?。?）
4.请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：（）
5.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联 。
扫千年旧习，（）
祖国江山好， （）
冬去春来千条杨柳迎风绿，（）
参考答案：
1、心田似海，纳百川亦可容人
2、近听水无声；相亲相近水中鸥；乌蒙磅礴走泥丸；沉沉一线穿南北；
珠帘暮卷西山雨；五洲震荡风雷激
3、梅花朵朵香；炎黄子孙德才兼备展宏图；木棉莲花紫荆，俱为园中奇葩
4、自由民主是施政源泉
5、树万代新风；华夏气象新；暮升日落万盏霓虹对月明
二、ppt中表格怎么放好看
- 插入一个3*2的表格，并调整表格内部线条的距离
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- 【奇妙的对联ppt赏对联-ppt中表格怎么放好看】在表格工具-设计-对底色以及表格边框的颜色进行设置
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- 美化方法1：1）对标题栏框线加粗2）对标题栏字体颜色加深加粗3）框线的颜色跟标题栏颜色为同一色系
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- 美化方法2:1）插入两列，然后把填充色和框线都设为无色
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- 美化方法3：1)选择表格工具-设计-效果-映像
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- 美化方法4：选择表格工具-设计-效果-单元格凹凸效果 ， 对标题栏设置凸效果，增加立体感 。以上就是几种最基础最常用的表格美化方法 。
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