初中美术微课教学设计纸板的创想--成型方法
纸板的创想--成型方法
设计者
程利方
来源
八年级
设计时间
2020.5
录制方式
PPT演示
时长
40分钟
设计理念
纸造型课程以往都被当成手工制作课程来完成 ， 技法比较单一 ， 本课主要介绍浮雕半立体和纸立体造型技法，学生可以通过微课小视频的学习提前练习技法，课上同学交流答疑解惑 。
教学目标
1、知识技能目标:认识纸造型的美感，掌握基本方法并能进行创作 。
2、过程方法目标:能运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的造型作品，学习装饰作品的欣赏方法 ， 并能对作品进行评价 。
3、情感态度目标：感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系，培养学生立体思维能力与设计能力，激发创造思维意识 。
重难点和关键
如何将一张平面的纸变为立体形态如何运用技法 ， 造型构思如何有效的使用点线面体 。
教学方法
启发法、活动探究法、讨论法、情景创设法
微课教学过程设计
环节
讲解
设计意图
导入
（5）分
多媒体出示纸板上造型的图片，各种动物造型 。
请同学们欣赏以后再回答两个问题 。
- 这是什么材料制作的？
- 你觉得这样的造型有什么特点？
- 这些作品是平面的还是立体的？
学生在欣赏众多动物造型后，根据老师的问题能够发现纸造型的特点，自己尝试总结锻炼语言表达能力 。
过程
（30）分
你喜欢浮雕半立体的造型技法还是立体造型纸雕塑的技法？请同学们拿出自己的作品认真观察一下，思考几分钟后向同学讲解自己使用的技法和创作过程 。
只要学生能勇敢地站起来讲解自己的作品都要予以肯定和鼓励 。
在学生讲解的过程中教师做记录，把重要的步骤板书在黑板上 。
方法：卷曲、切折、粘贴等
步骤：构思、画图、制作 。
通过学习总结其他同学的方法，回顾自己的作品还有哪些不足之处，可以用什么方法进行改进？动手试一试 ， 能不能让自己的作品更加的生动 。可以从造型、色彩、技法等方面着手 。
对于学生遇到的技法或造型上的问题，教师应该因材施教的进行引导启发 ， 协助学生解决，帮助学生建立学习的成就感，感受艺术创作的乐趣 。
小结
（5）分
重点请展示和讲解过的同学再次展示自己改进的作品，并说出自己为什么要进行修改 。如果能用自己学过的诗词进行描述就更好了！
课后反思
展示交流是学生学习的继续 ， 也是提高鉴赏能力的过程，更是培养自信心的机会 。要鼓励学生积极的自我展示 。
【初中美术微课教学设计纸板的创想--成型方法教学设计】