经验直达：
- 如何应对校园欺凌
- 面对校园欺凌该如何正确处理
- 校园欺凌该如何处理与应对
一、如何应对校园欺凌
《实施办法》第二十一条规定，“欺凌者恃强凌弱给被欺凌者身体和心理造成轻微痛苦，其行为没有违法，具有下列情形之一的，属于情节轻微的一般欺凌事件：（一）给他人起侮辱性绰号的” 。这意味着，给同学取“侮辱性绰号”也属于“校园欺凌行为” 。
当有人给你起外号时：1、克制自己不发怒：
遇到有人给自己起外号 ， 首先要努力的克制住自己的情绪，不能发怒，更不能暴怒，不能因为一个小小的外号引起更大的肢体上的冲突，最好的办法 ， 就是忍 ， 置之不理，让自己的肚量大一点，如果能微笑面对他们更好，他们让自己生气不高兴 ， 自己反而高兴，他们感觉无聊了，也许就很快过去了 。
2、正确对待外号：
别人给自己起的外号也要正确的对待 ， 要知道一般小时候上学的时候都会有外号的，不是什么大不了的事情，外号有好的，当然不好的多一点 ， 不好的外号也是反应出自己的一个缺点，自己认真改正就行了，不能因为外号让自己每天的不开心 。
3、直接告诉他们自己感受：
遇到有人给自己起外号 ， 并且还不停地喊自己的外号，那就直接告诉他们，自己不喜欢这样的外号 ， 请他们尊重自己，也尊重他们自己，告诉他们自己的心里感受，不要闷在自己心里，他们也不知道这样做伤害了自己 。
4、不软弱不隐忍：
遇到恶意给自己起外号的人 ， 并且外号特别的伤人自尊的话，自己不能软弱，不能怕他们 ， 自己要是一味地软弱，忍让，忍受，他们就会觉得自己更好欺负，会更放肆的 ， 可以告诉老师或家长，让他们帮助自己解决这样的事情 。
5、看和对方的关系：
有人给自己起外号，也要看看那个人是谁，和自己的关系如何，如果是很好的朋友 ， 那就是没有恶意的，就是为了更好地拉近两人之间的距离罢了 ， 也许这样的外号只有在你们相处的时候才会叫，那就默认就行了，如果心里不开心 ， 也给对方起一个，都没有什么 ， 只要不对外就好 。
6、敬而远之少接触：
有人给自己起外号，这样的人一般都是学习差 ， 比较无聊，爱看别人笑话或者说比较无聊的人，和这样的人不值得计较，最好的办法就是敬而远之，少和他们来往，接触，不搭理他们了 ， 他们感觉没有意思了，无趣了，也就不会缠着你了 。
7、提升自己能力：
有人给自己起外号 ， 说明那个人不尊重自己，更不会佩服自己，自己不想惹是生非的话，影响到自己的话，那就把他们给自己的压力化成学习的动力，好好提升自己的能力，改掉自己的缺点，让自己变得更优秀，更自信，一个优秀的人自信的人一般是不会有人随意的起外号的 。
二、面对校园欺凌该如何正确处理
正确做法！一、安抚孩子的情绪
首先，家长要安抚孩子的情绪 。孩子受到了校园欺凌，他的身心都会受到巨大的伤害 。作为父母要多陪陪孩子 ， 或者找专门的心理咨询师进行疏导 。
二、查出事情的缘由
对于校园暴力和校园欺凌，家长发现孩子遭受了以后，要迅速向孩子问清楚事情的缘由，查清楚来龙去脉 。并且找到施暴者与之进行交流，向施暴者施压，告诫施暴者以后不要再欺负自己的孩子 。
三、向老师学校反应
对于孩子遭受的校园欺凌事件，家长要和孩子的老师和学校领导反映 。让学校和老师肩负起照看孩子的责任 ， 加强对校园欺凌的监督和对施暴者的管教 。
四、与施暴者家长交流
找到校园暴力的主要施暴者的家长，双方家长可以电话联系，不过最好进行面对面的交流，好好沟通一下，把问题都说出来，让其加强对自己孩子的教育管理 。
五、触犯法律的报警处理
对于触犯法律的校园施暴者，为了保护自己的孩子，家长在必要的情况下，可以进行报警处理，通过法律的途径来惩罚校园欺凌当事人 。(同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死亡罪(刑法第二百三十三条)、故意伤害罪(刑法第二百三十四条)、过失至人重伤罪(刑法第二百三十五条)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条)、侮辱罪(刑法第二百四十六条)、聚众斗殴罪(刑法第二百九十二条)、寻衅滋事罪(刑法第二百九十三条)、组织、领导、参加黑社会性质组织罪(刑法第二百九十四条)等等 。)
六、持续跟踪关注孩子
持续关注孩子的在校情况 ， 看看孩子在学校是否继续受到校园暴力的侵害，遭受校园欺凌，发现问题要及时解决 。定期和孩子谈心交流，引导孩子走出校园暴力的阴影 。
三、校园欺凌该如何处理与应对
【如何应对校园欺凌-面对校园欺凌该如何正确处理】当孩子被校园霸凌时，我们可以采取以下具体措施：
1. 倾听和支持：家长首先应该倾听孩子的感受和经历，表达对孩子的支持和关心 ， 让孩子感到自己不孤单，可以与家长分享困扰和恐惧 。
2. 教育孩子应对策略：家长可以教导孩子一些有效的应对策略，例如保持冷静、寻求帮助、与同龄人建立友善关系、避免孤单处于弱势等 。这些策略可以提高孩子面对霸凌行为时的自信和处理能力 。
3. 收集证据：家长可以鼓励孩子记录或收集发生霸凌事件的证据，如文字聊天记录、照片、视频等，以确保有足够的证据支持后续的处理和解决 。
4. 与学校合作：家长应及时与学校沟通，向学校报告发生的霸凌情况，并要求学校采取必要的行动 。家长可以与班主任、校长或学生辅导员进行面谈，共同制定解决方案 。
5. 寻求专业支持：如果学校的应对措施不够有效，家长可以寻求专业心理咨询师或青少年辅导专家的帮助 。他们可以提供更深入的心理支持和指导 ， 并帮助制定更具体的解决方案 。
6. 法律维权：如果情况严重，无法得到学校或他方的支持和解决，家长可以咨询律师，了解相关法律规定，有必要时采取法律行动维护孩子的权益 。
7. 鼓励积极参与：家长可以鼓励孩子积极参与社交活动、兴趣班、俱乐部等，帮助他们扩展与其他同龄人的社交圈子，增加支持网络 。
总之，家长在孩子遭遇校园霸凌时应积极行动，提供支持和帮助，并与学校、专业机构以及法律资源合作，共同努力解决问题，确保孩子的安全和权益得到保护 。