设计思路：
1.标题
一种零食 一个普通事物＝新的东西
2.创作框架
有一回……（对新的东西的介绍）
所有人……（整体状态）
有的人………有的人……还有的人……（局部状态）I
直到今日……（产生的影响）
有了这样的框架，故事的创编变得简单容易 ， 让人跃跃欲试 ， 想来一展身手！
和我一起来创编故事吧！
巧克力作业本
有一回，小艾去文具店买作业本，店员顺手将一摞本子搬到了小艾面前，让她自己挑自己喜欢的，然后又忙着去照顾其他客人了 。
【如何引导儿童创编童话？看完这一篇，让你爱上童话创编】小艾挑得眼花缭乱 ， 封皮上的人物都是小艾喜欢的 。咦？这一本怎么和其它的感觉不同，小艾正盯着画面上的卡通仙子出神，手触摸到的地方却让小艾缓过神来 。
它软软的 ， 滑滑的，巧克力的颜色让人止不住地流口水，如果它是真的巧克力那该多好呀！ 小艾真得忍不?。?拿起本子咬了一口，哇！甜香、丝滑，小艾看着被自己咬掉了头的仙子，才意识到这一切都是真的，这是可以吃的巧克力本子 ， 太神奇了！
她迅速地将这一消息告诉了同学，一传十，十传百，整个区域的学生都来购买巧克力本子，文具店老板不得不找到一些人来维持秩序 。
有的同学看到这一幕，使劲揉揉眼睛，不相信这是真的，有的同学买到巧克力本子，迫不及待地咬上一口，一是确认真实性，一是赶紧感受巧克力的味道，还有正在排队的同学 ， 都踮起脚尖，使劲张望，唯恐售罄买不到 ， 脸上的表情紧张急迫 。
那一次的巧克力作业本购买让很多人念念不忘，不过也就那一次，文具店老板后来走遍全世界也没有再找到那样既能写作业又可以吃的作业本 。
所以直至今日，还有很多学生盼望着再有巧克力作文本的出现 ， 这样早晨吃不上饭也不怕在学校饿肚子了 ， 可是 ， 这样的事情现在只有在梦里出现过 。