经验直达：
- 语文笔记怎么做
- 该怎么做语文笔记
- 语文如何做笔记
一、语文笔记怎么做
1、课前预习记
学习新课以前学生要预习 ， 把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分 。通过查工具书能够解决的字、词等内容都在这时完成 ， 这是语文笔记三个组成部分之一 。
2、课堂听课记
这是语文笔记中最重要的部分 。在语文课上，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间栏，把预习中理解不准确的现在得以更正的内容记在右边备注栏 。这时有两点要注意：一是不能老师讲，学生听 ， 课后记或老师把要记的内容写黑板上学生抄；二是学生不能把老师说的话一字不落地都记下来，要在听懂理解的基础上，边听边思维，总结出要点 。
3、课后巩固记
语文课上过以后 ， 学生要整理笔记 ， 课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄 。通过课后的整理和修改，学生对内容的理解加深了，认识得到升华了 。课后要记的内容还包括该课书后面的部分练习题 ， 如要抄写的词语，要解释的字、词，要理解的重点句子的含义，填括号，造句等 。
二、该怎么做语文笔记
俗话说，“心记不如带墨” ， “眼过千遍不如手写一遍” 。在语文教学中，学生的课堂笔记是非常重要的 。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的 。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后复习、查找 。越是高等的学习，越是以记为主 。
学生在课堂上边听课边记笔记 ， 能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态 ， 可抑制“思想溜号”，使注力高度集中 ， 提高效率，加深印象 。记笔记还能提高书写速度，节省时间 。老师从小学高年级起就应该教学生写语文笔记学生从小就学会记语文笔记，能为今后的语文学习和其它各科的学习打下基础 ， 形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不但当时受益，而且能终生受用 。
【语文笔记怎么做-该怎么做语文笔记】
一、课堂笔记学生要明确的方面
1、确定内容 。记课堂笔记一定要明确记什么 。一般要记好以下四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识 ， “新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了 。二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容 ， 通过记笔记来弥补自己知识的缺漏 。三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识 。
四是要记“法”，即记好那些带有规律性的知识，如怎样分析词的语境意、如何辨析同义词的细微差别等 。另外还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的，或对自己的学习有启迪的知识，都是应该记录的 。
2、抓住重点 。抓住重点内容记录 ， 一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等；二是老师特别强调的重点和难点；三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识 。课堂笔记首先必记的内容是新知识和要点 。
现代文笔记：一是基础知识，生词的音形义、文学常识、文体知识等；二是内容提要，用简洁文字概括的提示课文的主题、段落；三是分析重点 ， 老师对重点段落的品读，文章写作特色的分析，精彩语句的修辞、用词、表达手法的赏析等 。古文笔记：一是生字读音、重点实词虚词解释、语法句式特点、重点句翻译；二是文意概括、重点段落赏析 。
3、讲究方法 。首先要注意记笔记的方式 。记笔记有用笔记本的，有记在书上的，也有二者结合的 。用笔记本结合书本的方式效果是比较好的 。
对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等 ， 可记在笔记本上，使之一目了然 。对字、词、句的分析，课文的段落层次以及有争议的地方，学习中的疑难问题等，可直接记在书中与之相应的地方，既省时，又方便复习 。其次要讲究方法 。记笔记可以用符号法 。符号有多种，最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等 。
如用“||”表示段落层次，用“.”表示重点词语，用“ ═══”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等 。各种符号所表示的意思要始终一致 。也可以用批注法 。如对字词的注音解释，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带；对重点词句的分析，也可以批注在相应句段旁边的空白处，说明其含义或用法等 。还可以用写意法，如对文章的段落大意和中心意思可以记在段末篇尾 。
4、注意速度 。记笔记的时候注意记的速度，掌握一些速记的方法 ， 用符号法记笔记为一种快速的方法 。此外还可以用压缩的方法来记，即抓住老师讲课中的一些关键性的话，用简短的词句去概括一段话的意思 。要提高记的速度 ， 专心致志听讲是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了，理解了，才能进行准确的压缩、记录 。
二、及时整理在课堂上作笔记，为了跟得上老师的讲授，难免有缺漏和笔误，以后不好用 。因此 ， 课后要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息 ， 对笔记出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改 。还可以编号分类，舍弃无关紧要的 。这样，不仅可以帮助我们加深对所学知识的印象，提高并巩固记忆的效果 ， 而且可以培养我们严谨而周密的学习习惯，提高分析概括的能力 。
总之 ， 在课堂上记笔记要耳听、眼看、脑想、手动 。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维 ， 经过“选择——加工——归纳——浓缩——反馈”的过程，然后让手有重点地记录下来 。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法 。行为可以播种习惯，习惯可以播种性格，性格可以播种人生 。课堂笔记的指导 ， 在语文教学中是有无穷益处的 。相信，教师指导有方，学生就一定会养成好的习惯，这会让学生的终生学习受用无穷！
三、语文如何做笔记
语文笔记分为：1、课本笔记2、练习笔记3、笔记本笔记 课本笔记指的是老师在课堂上讲的跟课文联系比较紧的知识，比如相关的文学常识（作家作品）、课文中的字的读音等只需要记在课本上即可，便于高三复习之用 。练习笔记指的是老师在讲解练习的过程中所记的关于习题的思路以及改正习题答案的相关笔记 。虽然有些题目自己是做对了，但是自己在写习题笔记的过程中又强化了一次，无疑是很有益于知识的掌握的 。笔记本笔记是指做在笔记本上的笔记 。建议分为如下几大部分：1.字音、字形板块，可以包括通假字的积累；2.词语板块，近义词的辨析，成语积累，熟语的积累等，这部分主要是词语的 ， 也可以包括一些文言实词的一词多义，虚词的用法；3、诗词名句；4.经典例题，包括缩句 ， 仿局，标点，病句修改 ， 关联词的运用，近义词辨析等；5.归纳总结 ， 包括字词用法，答题技巧等 ， 这一类可以直接附在经典例题之后 。6.作文技巧，包括平时作文讲解的笔记和自己从刊物上看到的适合自己的内容 。还可以根据自己的特点设置相应板块 。怎么做笔记本笔记，大概分为三个环节 。一是预习的时候把容易错的字音字形以及不太理解的成语积累下来 。二是在做完练习之后把相关的需要记在笔记本上的记下来 。三是自己平时的阅读或者练习及学习当中有价值的东西积累下来，这包括“读书笔记”上的“字词积累”以及大家自己记下的诗词名句或者相关内容 。只要大家坚持做笔记，从高一就开始积累，语文成绩一定可以提高！