不少人问我，参加高级教师职称答辩，需要做哪些准备？评委都会问些什么问题呢？答辩时需要注意什么？别急，当了十几年省市校各级评委的老司机马上为您揭晓答案 。
答辩准备
答辩是高级教师评审的重要环节 ， 从我个人的参评经历和评委经历来看，答辩前要着重做好以下准备工作 。1.确定答辩基调
不同的参评人虽然都要保持谦虚谨慎的总基调，但要因人制宜有所侧重 。年纪稍小的人切忌趾高气扬，要稳重低调，绵里藏针 ， 既要让评委了解你的实力又不能引起别人的反感 。那些面临退休的老教师要善于以情动人，通过肺腑之言刺激起埋藏在评委内心深处的同情心 。
2.撰写答辩稿
根据自己的情况，确定答辩基调后，要反复斟酌答辩稿 。一般来说 ， 好的答辩稿包括以下几大要素 。
一是开头 。好的开始就是成功的一半 。开头不宜过长，以不超过百字为宜 。要用简明扼要的文字把个人的资历业绩浓缩出来，让评委一目了然 。
格式：我×年毕业于×校，×年出生（老教师适用），现为×校一级教师，×年荣获省市县区何种奖励……注意：一定要把亮点体现出来 。二是正文 。主要从师德表现、工作业绩入手 。工作既要面面俱到，又要突出教学成绩、班级管理效果、教科研参与度等重点 。
三是结束语 。编筐窝篓全在收口 。文末要与开头首尾呼应，加深评委的印象，别忘了再展望一下未来，表表自己做好工作的决心 。
3.了解评委常提的问题
（1）教学
1）所教学科迄今取得的最好成绩？
2）怎样提高教学质量？
3）你对素质教育的理解？
4）如何把握教学的重难点？
5）怎样对待学习成绩差的学生？
6）课堂上遇到调皮捣蛋的学生如何应对？
【高级教师职称答辩，您想知道的都在这里】7）你对教师“压堂”如何看？
8）遇到突然推门进来听课的领导如何应对？
9)怎样上好一节课？
（2）教科研
1）概述一下代表作中的核心观点 。
2）简单说一下你在课题研究中的作用 。
3）你觉得教科研对教学能起到什么作用？
(3)班主任
1）怎样配强班干部？
2）如何发挥班干部的作用？
3）怎样做好后进生的转化工作？
4）如何处理与学生家长的关系？
5）怎样开好家长会？
6）遇到科任老师“告状”，如何处理？
（4）支教
1）支教的最大感受是什么？
2）支教过程中你取得了哪些成绩？
（5）继续教育
1）谈谈你对继续教育的理解 。
2）你觉得自己的短板是什么 ， 怎样通过继续教育加以弥补？
(6)其它
1）指导过哪些社团活动？
2）参加过哪些志愿者活动？
3）怎样处理好管理和教学的关系（针对校长，主任等兼课的人）？
4.制作PPT
制作PPT是教师的基本功，就像普通话、撰写教案、写好板书一样 。
原则：简明扼要、图文并茂、说清问题、字斟句酌 。
特别强调 ， PPT结束页打上谢谢、感谢等表达感谢的话语可以，但千万不要有“感谢聆听”这样的语言 ， 因为“聆听”可不是这样用的！
答辩策略
一要沉着冷静 。进入答辩室之前，要调节情绪，放松心态 。二要认真听题 。当评委提出问题时，要全神贯注，必要时可以用笔简单记在答辩稿上，避免由于一时紧张不知所云 。
三要答其所问 。评委提问结束后，要针对问题快速思考答案，然后用清晰的语言表达出来 。
例如：当评委向您提出“当领导突然进入课堂听课 ， 该如何应对？”这一问题时，您可以这样回答：
我会微笑着对领导点头示意一下 ， 然后正常上课，下课后 ， 我会第一时间主动找领导，请他指导指导，看看我在教学中还存在哪些问题 。
末尾我要说的是
上面给出的答辩准备和答辩策略，不但高级教师职称评审用得上，一级教师乃至正高级教师职称评审答辩也都适用 ， 只不过侧重点不尽相同而已 。总之，答辩是职称评审的一个重要环节，无论是准备阶段还是答辩阶段，都要高度重视认真对待 。