部编教材，你用对了吗？
秋季教材改革后，家长的朋友圈在疯传《改革|语文新改革，让人冒冷汗》一文，父母们又开始为自己上学的孩子操碎了心：
语文高考最后要实现让15%的人做不完；随着新教材使用、新课标“语文核心素养”的提出，语文作为基础学科的地位及重要性愈发凸显 。
语文教学的病症在哪里？就是读书太少 。
药方是什么？在语文教材编排下猛药 。
统编本语文教材有什么特色？最主要的就是‘读书’为要 。新教材专治不读书 。
考试倒逼你读书 。
如何用好部编教材 ， 如何学好语文 ， 是学生、家长及老师共同关注的命题 。
新教材的精神：
·以立德树人为根本
·以语文素养为基石
·以阅读人生为视野
·以自主建构为路径
它完美的将语文学科需要掌握的知识点与人文主题相结合，建构了“大语文”学科体系 。
吃透语文教材，受用一生！新教材的出现，同时也对孩子们提出了新的要求，新的挑战！
01搭建语文学科思维体系
托马斯· 卡莱尔说：“文学是思考的灵魂的思想 。”
部编版教材改革后，教育部再次强调了对经典作品的阅读与理解 。
然而，随着阅读的推广，现在的中小学生接触的书目越来越多 ， 但如何避免“主题不明、条理不清、内容空洞”等写作通病将自己的所读所感写下来 ， 还有着一个漫长训练的过程 。
我们常说学语文有“三怕”，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人 。
通晓古今中外，当孩子走进书中，就像旅行一样 ， 可以看见更大的世界 。
02语文是什么？
语言文字是我们最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分 。它是一门综合性，实践性课程 。工具性与人文性的统一 ， 是语文课程的基本特点 。
孩子学语文，一为提分，通过考试 ， 二为未来在工作中能说会写具有核心竞争力 。学好语文，不仅是为了中高考，更是为了未来 。
学习不是功利的事情，考试离得还远，现在做的就是打基础 。
读音、部首、笔画、结构、造字、字义、词语搭配、句子结构、段落大意……基础知识如此琐碎，孩子们该如何学习？
尤其是现代文阅读，写景、写物、写人、写事情，人物情感该如何把握，句子段落如何赏析 。主旨如何概括，细节体现在哪里……？
鲁迅、茅盾、巴金、朱自清、钱钟书、余华、陈忠实、王安忆……都是孩子们阅读中最常考的类型 。
03语文怎么学？
语文学科学习，分为三大板块 。基础知识 ， 阅读与写作 。
1. 基础部分包括语音、字词、病句、标点、古诗文默写 。基础打牢，字形、读音、病句、诗词做好日常积累 。
2. 阅读部分包括文言文与现代文阅读 。善于总结题型（主旨概括、人物分析、字词赏析），多看经典美文 。
3. 写作分为记叙文、议论文 。日常做素材积累，准备素材本，建立素材库 。写过的作文进行精修，文章自检，是否用到“语言、动作、神态、心理”等描写方式，“比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问”等写作手法是否多样 。
以中考试卷为例，基础12分，阅读58分，作文50分 。得阅读和写作者得天下 。
小学部，因今年9月部编教材改革，文本选择与单元作文的定位发生了较大变化，对孩子想象力作出了更高的要求，作文题目有《变形记》《二十年后的家乡》《我想与……过一天》 。
教学重点：学习列写作提纲；学习精准审题、紧扣主题行文
教学难点：学习紧扣主题行文
朗读，圈画关键词：“家乡”“出生地”“成长的地方”=对家乡的感情：热爱、眷恋
“二十年后”=与现在的家乡对比，会有哪些改变呢？：环境、工作、生活
看示例提纲，明确，这篇习作要求我们主题是什么：对家乡的热爱，对祖国富强的自豪之感
列表格、制作提纲 。
二十年后的家乡的变化：
环境：绿水青山（涝灾不再）
工作：人发出指令，智能机器人协助完成
生活：衣食住行、通讯
智能温感服装：根据天气自动感知变色
环保菜肴：全程可视化
随时搬迁的房屋：
胶囊列车：（堵车不再）
通讯：全息投影（更加方便快捷）
结尾段画龙点睛
结尾段抒情议论如何写：家庭聚会：听奶奶讲那过去的事情（关键词）：贫穷、科技改变生活、祖国富强
说白了，语文就是考察孩子读不读得懂文章，能不能输出自己的观点 。
写作指导
这篇文章想出彩 ， 需要孩子具备以下的能力：
1.阅读力，能否抓住自己喜欢的神话人物或童话人物的特点
2.想象力，编出有意思的故事
3.架构力 ， 把握好详略，一天，虽然时间是从早到晚，但不能面面俱到，在一起发生的故事详写一两个
4.确定文章的中心 ， 孩子要有写作中心的意识，这篇文章你想表达什么主题呢？
（1）记录一段美妙的奇特时光；
（2）暗含某些主题：那就需要思考今天我们的生活存在什么样的问题呢？如何融入到故事里呢？还是体现今天生活的美好面呢？
初中部，写作多为议论文 ， 论点论证论据三者需要紧密结合，对孩子的逻辑性提出了更高的要求 。
04作文写什么？
考察：
审题能力-运用素材能力
开头（凤头）-中间（猪肚）-结尾（豹尾）
写作文三步走：
第一 ， 审题 。写什么?是什么主题，扣字眼 。
第二 ， 用什么素材？生活类还是书中的名人素材？
第三，列大纲 。
有了这种“框架思维”，不怕没东西可写 。
05对于语文学习的建议
1.基础打牢，字形、读音、病句、诗词做好日常积累
2.阅读，善于总结题型（主旨概括、人物分析、字词赏析），多看经典美文
3.作文 ， 日常做素材积累，准备素材本，建立素材库 。写过的作文进行精修，文章自检 ， 是否用到“语言、动作、神态、心理”等描写方式，“比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问”等写作手法是否多样 。
4.建立语文学科知识体系，会写大纲，会画思维导图
【大语文时代，如何配合学校老师让孩子学好语文？】预祝孩子们语文学习顺利！