你谦我让共成长
问题实录：
童童今年5岁了，从小被我父母宠的厉害，虽然我作为父亲很明白这样不好 ， 但对父母所谓的“女孩子要娇养”的说法比较认同 。特别是童童勾着我的脖子，左亲右亲的时候，我就觉得，这个世界都应该是女儿的，她有理由得到自己想要的一切 。但随着进入幼儿园的生活开始，我也发现了这种娇养背后的问题，那就是与人不合群 。童童最爱说的一句话就是：“这是我的，你不许动！”如果老师让她与小朋友分享，她就会哭，甚至认为老师不喜欢她 。其实在家她也常这样，而我们大人将此看成孩子有自我意识的表现，但在学校她却因此无法与别人团结、友好相处 。我母亲坚持认为童童没错，她说：“她还是孩子，懂什么谦让呀，以后就会好的，你看你，我不是也教育的好好的吗？太谦让的孩子容易受气，不能让童童学 。”我育儿没经验，但我有与人交际的经验，我真不认为自己的人际关系有多好 。所以，我现在正为如何教育女儿发愁，快请老师帮帮我吧！
【为您释疑 家庭教育：懂得谦让是孩子的好品质】问题分析：
对孩子来说，性格不是天生的，不论好的性格还是坏的性格，都完全靠家长的引导与教育 。如果家长一直教育孩子“太谦让会受气，你可不能受气”，那么，孩子从小的性格中必然会有过于霸道的成分，而且这种性格一旦形成，想要改掉非常困难 ， 将直接影响孩子未来的个性 。
在孩子初步形成自我意识的时候，如果不让他们学会谦让，这种意识就会不断膨胀，致使孩子慢慢成为极度以自我为中心的人 。这样的后果，就是让孩子长大后无法与其他人融洽相处 ， 甚至因为小事就引发严重后果 。
家长想要娇养孩子没有错，但“娇”不代表要掩盖孩子对正确行为的认知 。谦让是道德品质的一种，是良好习惯的根基，3~6岁的幼儿对于行为、感情等认知非常敏感，是教育和引导的最佳时期，他完全信赖、顺从家长的引导 。所以，若能从这一时期就注意培养孩子谦让的性格，就会让他从自私、霸道的错误行为中脱离出来 。
另外，家长必须要明白一点，孩子所有的坏习惯都是从小被娇纵而形成的 。现在怕孩子受小气，将来就有可能受大气，这不只是教育者所懂得道理，家长更应该明白谦让对于孩子的意义 。而想要让孩子懂得谦让，除了让他们会分享、懂先后之外，最好的方法就是言传身教，每一个孩子都是在模仿家长行为、语言的过程中成长的，所以家长请约束自我行为，为自己的孩子做个好榜样 。
建议：
方法1.让孩子理解谦让的意义 。
对于幼儿时期的孩子，还不能完全理解品质、道德等抽象的词汇的意思 ， 直接将谦让的行为表现给孩子，让他从中感受到“谦让”到底是什么，则是培养孩子的好方法 。比如，给孩子讲一个《孔融让梨》的故事，让孩子理解谦让是什么意思，要如何谦让 。如此 ， 孩子才能从中体会谦让的意义，并学着从日常生活中践行 。
方法2.减化孩子“人人为我”的想法 。
现在的家庭模式都是4~6个大人对一个孩子，这让他们从小就习惯了“人人为我”的行为准则 。家长应该在孩子面前 ， 尽量减少这种行为，让孩子明白，这个家除了“我”需要被爱护之外 ， 还有其他人 。比如在吃饭的时候，父母先将好吃的菜夹给老人，并鼓励孩子将自己喜欢吃的菜分给老人吃 ， 当孩子这样做之后，家长要及时表扬并夸奖 。这样时间长了，孩子就会形成“好东西要与人分享”的习惯 ， 从而淡化必须“人人为我”的心理 。
方法3.言传身教有方法 。
家长作为孩子的“老师”，不要忘了自己的一言一行，不论是在语言上 ， 还是在行为上，只要多体谅他人，多谦让他人 ， 孩子就会得到熏陶与引导 。比如，排队时让老年人优先，乘坐公交车时主动为老年人、抱婴儿的女性让座 。这些事都极小 ， 极普遍，却可以让孩子在内心增强尊老爱幼的意识，从而更加深入地对谦让进行理解 。
方法4.让孩子拥有践习机会 。
当孩子对谦让产生认知，并愿意改进自己行为的时候，家长不要忘了为孩子创造一个良好“实习”的机会 。比如，请小朋友到家里来玩，或者让孩子将玩具带到幼儿园 ， 嘱咐孩子分享给其他小朋友玩 。当孩子做到这些时，家长可以给予孩子一定的奖励，让他在内心更加体会谦让带来的美好感受 。
（图片源自网络 ， 感谢原作者 。）