经验直达：
- 家长应该如何引导
- 家长该如何引导
- 家长如何教育孩子课件
一、家长应该如何引导
1，在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望 。
很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪 。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲 。
2，对孩子的教育尽量是单独的 ， 谈话性的，避免公开的申斥 。
孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强 。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前 。
3，改变只说不做的教育方式 。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率 。
4，对孩子一定要严格要求 ， 避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信 。
这样做，只能招来孩子的逆反心理 。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较 。
6，多跟老师交流，随时关注孩子的变化 。但要跟孩子说明 ， 自己只是关心他，愿意帮助他解决问题 。不是想监视他，不是不信任他 。
7 ， 引导孩子结交积极上进的朋友 。
在孩子的成长阶段，除了父母和老师 ， 朋友对他的影响是最大的了 。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享 。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长 。
二、家长该如何引导
这孩子在学龄前没有读过书 。他可能喜欢看绘本和图片，但是放学后已经看单词了 。他还是不爱看书，只爱看图 。父母该怎么办？
孩子在接受外界信息时，通过眼睛、耳朵、手等感官接触外界信息 ， 但会有一个主导的通道 。如果在他的童年，父母给孩子看太多的图片，包括图片，绘本，图片 ， 而不是看一个真实的世界 。比如让孩子认识一棵树就是看一张树的图片，认识一个人也是看一张人的脸的图片，甚至是看一些黑白的图片 ， 没有让孩子认识三维的真实世界 。
孩子不识字，只看图 。你该拿他怎么办
然后，孩子小的时候 ， 就看他的眼光了 。如果孩子很?。男畔⒅饕峭ü泳趸蛳壤唇邮盏?。如果我们凭直觉接受信息，就会产生依赖和条件反射 。然后他喜欢先看一切，喜欢先看一张图片，而不是先看它的三维信息，包括文字、声音、触动等等 。
如果我们有意识地让孩子知道一些东西，就应该让孩子看到一个真实的世界，比如一棵树 ， 触摸一棵真实的树，用鼻子闻闻，用眼睛看着，用耳朵听听 。这个时候孩子知道了树，就能听到树叶哗哗的声音，看到树叶五颜六色，能摸到树皮就觉得粗糙 。他得到的树的概念是一个三维的、全方位的 ， 通过这个过程，他大脑的感觉器官是全方位的、开放的 。
孩子不识字 ， 只看图 。你该拿他怎么办
他的触觉、听觉、视觉都是开放的，所以大脑的发展也是全方位的发展，而不是某一方面的单通道发展 。如果从小给孩子大量的图片，图片，卡片，那么他的接收渠道就是单通道 。
所以这样的宝宝长大上小学，当他应该知道一件完整的事情的时候，他还是只靠看图片而不是看文字和说明，他会让父母告诉他发生了什么 。这是什么意思？妈妈 ， 告诉我 。所以，过了学龄，上了小学，他已经会读书了 ， 还得让妈妈讲故事，讲图片 。
这时候父母很烦，觉得孩子太依赖 ， 觉得停滞不前 。有时候，孩子 。看了图，他没看懂，意思也一样 。他只看到了画面，却不明白画面背后的意图和画面之间的关系 。
因为这些涉及到大脑的另一个区域 ， 也就是这个被理解的思维区域，没有联系 。所以孩子只喜欢看图，并没有真正看懂，也不喜欢看字 。
这是一个方面 ， 就是孩子小的时候，父母教育他的时候，过分依赖某个渠道 ， 只通过某个渠道，所以孩子就变成了 ， 诶，只用一个渠道接收外界信息 。
孩子不识字，只看图 。你该拿他怎么办
第二个问题 ， 如果孩子出生母亲怀孕了，母亲为了防止流产而保持静止，导致前庭平衡功能训练不足 ， 早产，难产，剖腹产 ， 还有一些出生后不摇不爬等早期运动 。儿童大脑功能的发展有些不平衡，导致单通道发展得很好 。但是如果两者配合的话 ， 多个渠道同时工作的话，表现就不好了 。当他的耳朵听故事时，他的眼睛什么也看不见 。他眼睛看图片，耳朵不接受信息；嘴巴在滔滔不绝的时候，耳朵不接收信息，手在做小动作，眼睛不看老师 。
所以，你发现有些孩子注意力不集中，但是在一个渠道做的很好，比如可以听故事，看图片，做小动作 ， 玩游戏，但是综合起来就不能集中精力做一件事 。这样的孩子很容易出现 。他只想看图，不想看字 。
那么这样的孩子需要训练感觉统合，需要训练耳朵、眼睛、手、嘴、身体 。一个平衡，身体的各种感觉器官要互相联系 ， 互相协调，让孩子能专心读书 ， 写字，交流 ， 互动 。
【家长应该如何引导-家长该如何引导】其他孩子小的时候，在读书的时候，父母习惯给孩子讲解，给孩子讲这张图或者这本书 。久而久之 ， 孩子就变成了读书，耳朵在等别人给他解释 。
所以长大了，上小学就要自己写作业了 。当他完成作业时，他会说：“妈妈，告诉我一些事情 。妈妈，你觉得发生了什么事？”妈妈，我不能理解 。他已经有了学习能力的退缩，造成了严重的依赖 。
所以，孩子上小学后 ， 家长除了训练孩子的感觉统合能力外，还要逐渐放开，帮助孩子学习 。自己做笔记，检查自己今天独立做了什么作业 ， 自己检查作业，写的工整，慢慢学会照顾自己 。
三、家长如何教育孩子课件
在当今快速发展的社会中，需求不断拓展的市场需要我们更加注重孩子教育 。现代化的教育方式，大大缩短了人们获取知识的时间 。因此，补充课程成为新时期的一个重要组成部分 。家长们有责任教育孩子如何使用和学习补充课程，以便他们能够适应未来的竞争 。本文就结合实际情况，详细探讨如何正确地教育孩子课件 。