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- 如何管理好班级
- 如何管理好一个班级
- 怎么管理好一个班级
一、如何管理好班级
1、树立权威
班主任要管理好班级，必须树立威信 。俗话说“德能够服众，威能够慑顽”有崇高品德的人本身就有令人服气的品格魅力 。因此，班主任必须具备崇高的品德和特有的人格魅力 ， 才能让学生信服 。奖罚分明有句话说的好：“没有规矩不成方圆” 。不管是在学校还是在其他工作岗位 ， 都应该做到奖罚分明 。有的老师会因为特别喜欢某个学生，就特殊对待 。这其实是不正确的，不利于制度的严格执行，同时也会给学生留下不好的影响 。
2、培养优秀的班干部
优秀的班干部，可以说是班主任的左膀右臂 。一方面既有利于锻炼学生管理的能力；另一方面，也能减轻班主任的工作压力 。所以，班主任应当有培养优秀班干部的能力，让班干部成为班级的好榜样 。民主管理班级管理方式有专制型、放任型和民主型 。班主任应当选择民主管理的方式来管理班级 。如推选优秀班干部时可以民主选举，考虑学生的选择，最后再决策 。或者在平时教学中可以多站在学生的角度思考问题 。
3、尊重每一个学生
每个学生都有自己的尊严，是任何人都不能肆意践踏的 。然而，在教学中确实存在着个别教师辱骂学生的现象，这都是违背了师德的行为 。作为班主任，不能够在学生面前摆架子，一副高高在是上的样子是非常不利于与学生沟通的，应到尊重每一个学生 。
4、用欣赏的眼光看待学生
相信每一个学生都有自己独特的一面 。教师不能紧盯着学生的缺点不放，只知道批评指责 。应当用欣赏的眼光来看待学生 。如有的学生成绩不好，但是很有爱心，就应当受到教师的表扬 。或者有的学生写字不好，到时干活勤快等都是不能被教师忽略的 。
5、发挥家校合力
教育学生是一个漫长的过程 。如果光靠老师，显然是不够的，还应当发挥好家长教育的作用 。我相信每个家长都会关注孩子在校的表现情况，但有时因工作原因 ， 无法亲自陪伴孩子学习 。这时班主任就应主动联系家长 ， 及时反映孩 的表现情况，共同发挥好家校合力 。
二、如何管理好一个班级
班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织 。如何管理好一个班级对于老师来说很重要，下面一起去了解一下如何管理好一个班级吧！
一、有明确目标：
要有明确的班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，会失去前进的动力 。
所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标 ， 这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标 。
对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标 。
特别是近期目标要切合实际，学生易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标 。
所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性 。促使其形成集体荣誉感和责任感 。
二、有良好的班风：
要培养班级正确舆论与良好的班风在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据 。
一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理 ， 制约每个学生的行为 。
正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量 。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志 。
培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体 ， 是班主任班级管理工作的基础 。
良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力 。
良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且 ， 它还应该具有本班的特色 。
三、需班主任的关怀：
需要班主任的关怀、激励和爱在素质教育的'今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系 ， 也不能不分彼此 。
从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展 ， 充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识所以关爱是基础 。
一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴 ， 就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住 。
同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育 ， “多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点 ， 培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进 。
四、班主任要与班干部经常沟通：
需要班主任加强与班干部的沟通在班级管理中，及时发现和培养好班干部 ， 是管好班级的重要一方 。
而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键 。
而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度 。
所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标 ， 弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等 。
同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈 ， 也可用“平行交谈” 。
所谓的“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书 ， 意即父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈 ， 重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方 。
五、经常展开班级活动：
需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、
途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；
也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风 。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；
也可以锻炼学生和学生干部的能力 。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力 。
总之，班级管理工作千头万绪 ， 工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验 ， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 。
三、怎么管理好一个班级
班级管理的目的是为了培养学生自主发展力，为终生成长奠基，构建科学、民主、高效的班级管理模式 ， 下面是我整理的管理好一个班级的方法，欢迎阅读参考!
管理好一个班级的方法一
1.健全班委会，明确分工 ， 提高学生的管理能力和学习能力 。2.位每位学生建立健康成长档案 。
3.集思广益 ， 共同制定完善班级公约，力求做到“人人有事做，事事有人做” ， 凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平 。
4.严肃班级纪律，加强课件、自习、课堂、就餐、住宿等常规管理 。
5.加强对学生学习习惯的养成和学习方法的指导，提高学习效率 。
6.开展目标性学习活动，让每一位学生有一个合理的定位 。
7.召开“做好人，读好书”主题班会活动 ， 让学生明确自身的价值，从而塑造完善的人格 。
8.开通“花季心语”栏目，根据学生的学习，思想状况确定话题，例如“说句心里话”、“把你的烦恼告诉我”等 。
9.统一班级学生思想 ， 提高认识教育学生以积极的心态参加学校举行的各种活动，充分展现班级形象，努力为班级增光，增强班级凝聚力，向心力 。
10.广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”的讨论班会，帮助学生端正学习态度，明白学习的重要性和紧迫性 。
11.抓两头，带中间 ， 提高全体学生素质，形成良好的班风和学风 。
12.开展“一对一”学习互助活动，实行班干部、团员、后进生结对子责任制 。
13.全面抓好个人，室内外环境卫生，预防疾病，杜绝疾病发生 。
14.不断强化安全意识，增强科学的预见性，及时发现、排除给中安全隐患 。
管理好一个班级的方法二
1.学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为(说悄悄话、开小差等)，这是对你课堂管理能力的考验 。你需要保持冷静 ， 及时做出适宜的反应 。保证教学过程的连续性 。
这也意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注 ， 整个教学过程紧张有序地进行 。但教学过程中难免出现各种突发的情况，打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中 。教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏 。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动 ， 要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性 。
2.快节奏的教学更容易吸引学生的注意力
让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的`趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题 ， 虽然这听起来有点陈词滥调 。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，所以 ， 快节奏的教学更容易吸引学生的注意力 。
3.正面陈述你的纪律和要求
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么 。这种负面的要求方式往往效率不高 ， 不要期望学生猜测你的意图 。给学生提出较高的标准(包括学业和课堂行为)，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准 。
4.规则并不是越多越好，关键在于执行
你需要控制你的课堂 。但也没有必要给学生处处设限 。把班级规则张贴在教室的明显处 。
5.维护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看 ， 这种对峙不会有胜利者 。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流 。不要在其他学生面前批评犯错误的学生 。
6.借用沉默的力量
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量 ， 学会有效地使用它 。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误 。
如果感觉有必要采取进一步的升级行为 ， 升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要 。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情 。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中 。
7.不要反应过度
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为 。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为 。记?。?学生大多数使你恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已 。
当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止 。这时候，你可能需要其他成年人的帮助 。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远 。
8.有选择地做出反应
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候 。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止 。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题 ， 可以稍后处理 ， 这也为你赢得时间 ， 考虑更好的解决方式 。
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验 。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用 。
古语曰：“他山之石，可以攻玉 。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉 ， 这就需要“匠师们”的精心雕琢 。
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