经验直达：
- 高考命题作文怎么审题
- 写作文如何审题
一、高考命题作文怎么审题
1.【2007上海】《必须跨过这道坎》，必须挖掘题目中“这道坎”的深层含义，只有把它的含义具体化、明确化，才能审题清楚；我们可以将其寓意（比喻义）理解为“一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折” ， 也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族“发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足”等，考生既可以从小处（个人或家庭）入手，也可以从大处（社会或国家民族）着眼 ， 同时可联系古圣先贤的人生经历，如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难、北京奥运火炬传递受阻、666农药发明的665次失败、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等；明确之后，选择其一，即可成文 。
2.【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，这也是一道典型的比喻型的命题作文 。审题的关键在于挖掘题目中运用了修辞手法的词语的深层含义：一是“春光” ， 二是“妈妈”，三是“看妈妈”，三点缺一不可 。首先，“春光”可实可虚，实指春天的美好事物（如淡香的康乃馨、甜美的巧克力），虚指骄人的成绩、丰硕的成果、顽强的拼搏、美好的情感等；其次 ， “妈妈”也是可实可虚，实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人 ， 虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国；第三就是“看妈妈”，关键是如何理解“看”字，题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意，而不仅仅是“看望” 。因此，只有将整个题目的深层含义都发掘出来，才能够全面准确地审清题意 。
3.【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》 ， 这道题中的“隐形的翅膀”就是一个比喻或象征，先必须弄清楚这个词的深层含义，才有可能写出好作文来 。根据题目给出的歌词材料：“我有一双隐形的翅膀，/带我飞 ， 给我希望 。/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方 。”我们基本可以判断“隐形的翅膀”可以比喻为“理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧……” ， 也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛……”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言……”，还可以实指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能……”，所有这些 ， 都可以成为引领我“飞翔”的“翅膀”，助推我前行成长的力量 。
4.【2008天津】《人之常情》：
可以通过两个问题将一个宽泛无边的“人之常情”具体化、精确化：第一个是“哪些情感属于人之常情？” 如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等，都是人之常情；但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师“人之常情有哪些”就可以得分；更重要的是“如何看待一些所谓的‘人之常情’？”，这就是第二点，如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情；想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等 ， 是人之常情；对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情 。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生 ， 这是人之常情；面对金钱，面对权力，人都有趋利之心 ， 这也是人之常情；亲朋好友或乱了纪，或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情；自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情 。……面对这些“人之常情”，我们应保持清醒而理智的头脑 ， 明辨是非，知晓利弊，坚持原则 ， 决不因为是“人之常情”而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路 。
5. 【2008湖北】《举手投足之间》：
这是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“添加语素法”，增补新的信息，将这个短语补充成一个句子 ， 在补充完善中确定中心论点 。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间 ， 反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生 ， 可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等 。然后取其一点入题 。
6.【2006辽宁】《肩膀》：
“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式 。
实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意 ， 在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌 。（参照朱自清的《背影》）
如果“肩膀”虚指 ， 这就需要我们充分联想，要理清它虚的内涵 。比如：①依靠 。如我们平时说“借你的肩膀靠一靠”，这里指可以依赖和信任的对象，从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可 。
②基础，外力，前人的成就 。我们平时常说的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基础上，由此可联想到荀子的名言：“君子性非异也，善假于物也 。”王安石的《游褒禅山记》中说，要实现“志” ， 除了有“志”与“力”以外，还必须借助外力 。还有《三国演义》中的“草船借箭”、“诸葛亮借东风”等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧 。
还可从“并肩作战”（团结协作）、“身肩重任”（承担责任）等角度进行联想与想象 。
7.【2006上海】《我想握住你的手》：
命题中的“你”既可以实指，也可以虚指 。
实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等 。
虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物 ， 或超越时空限制的事物、人物 。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等 。
8.【2007天津】《有句话常挂嘴边》：
“有句话”最为重要 。1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话 。2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议 。3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话 。
9.【2007湖南】《诗意地生活》：
其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么？“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐 ， 是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等 。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活 。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语（重心）“诗意”的含义，立意就会走偏 。
10.【2008重庆】《在自然中生活》：
如何解读？题眼在“自然”一词 ， 可以联想当今随着环境的进一步恶化 ， 世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的观点 ， 而“在自然中生活”无疑是这种论点的反映 。依此思考，可以得出“人与自然”、“环境保护”、“诗意生活”等既有时代意识，又有现代环保观念的主题范围 。
11.【2006江苏】《人与路》：
“人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系 。抓住第一条启发语（有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路），考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士 。抓住第二条启发语（有人说 ， 世上本有路，走的人多了，也便没了路），考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路 。
顺着这个思路思考下去 ， 人与路的关系还有另外
具体的范文模板
链接：链接: https://pan.baidu.com/s/1v6hih3_jpj4pRRKATTr9GA
?pwd=r26e 提取码: r26e
二、写作文如何审题
【高考命题作文怎么审题-写作文如何审题】审题是话题作文的第一关 。审题的过程就是理解题意的过程 ， 通过思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，确定文体 。这里介绍话题作文审题应注意的几个问题———
1、审限制看范围 。看到话题先审清话题限制，即话题的写作范围，什么可以写，什么不可以写 。如以“合作”为话题，有的同学将其理解为“分工” ， 这就没有准确把握写作的范围 。“合作”是互相配合或共同完成某事，“分工”只是“合作”的方法之一，可见“合作”比“分工”的范围要广 。
2、审内涵看引申 。在审清话题的本义的基础上也要审清话题的引申义 。如话题“桥”，除本义外，你还要把握其引申义：能起沟通作用的人和事 。你可写起交通作用的桥，如某一具体桥的外形、结构、特点、建设、作用等 ， 你也可以写桥的历史与发展，还可以写友谊之桥、理解之桥、合作之桥、交流之桥等 。这样一来，对“桥”的把握更深刻 。
3、审主题看切入点 。话题作文的主题确定要认真思考 ， 很多同学错误地认为话题作文可以随便写，主题不重要，这是不对的 。主题要健康要有新意要明确 。找准切入点有助于轻松下笔 。如“绿色”话题，主题如果是保护自然环境，切入点可以是你身边的很多你熟悉的与环保有关的行为，如随地吐痰 ， 乱扔乱丢，卫生习惯，保护草坪等都可以作为你的写作切入点 。
4、审思路看提示语 。话题作文的写作思路可以从提示语中受启发 。如有一则话题作文的提示语是这样写的：在生活中，有许多的人和事物使我们感动 。同时，我们的一些行为也可能感动别人 。请以“感动”为话题，写一篇文章 。这则提示语为我们提供了这样的写作思路：写感动的人，写感动的事，写感动的行为等 。这三个方面的写作就是三个写作思路 。选择其中一种思路来写比较好把握作文质量 。
快速审题十五法：
http://hi.baidu.com/521365886lg/blog/item/dff90b086e1471920b7b8276.html