经验直达：
- 怎样使自己写的句子通顺连贯
- 怎么补写一个句子使它前后连贯
- 怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯
一、怎样使自己写的句子通顺连贯
清晨，阳光照耀着大地，花朵绽开了笑脸，在温暖的阳光下显得格外鲜艳，鸟儿在枝头叽叽喳喳的歌唱 。我喜欢和小伙伴儿们在碧绿碧绿的草地上玩耍和歌唱，欢快的笑声洋溢在草地上，小鸟飞过来告诉晚霞姐姐回家了，我也要回家了，不然妈妈该要求我写检查了 ， 美丽的校园又恢复了沉静 。
1、用词要准确，经得起推敲 。例如：我们把门口的泥土消除掉了 。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉 。
2、句中词语排列的顺序要合理 。例如：正在花上 ， 有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞 。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”,句子就通顺了 。
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合理安排顺序，使句子连贯 。有顺序 ， 这是写几句意思连贯的话的最基本的要求 。这就要求我们，在写几句话时 ， 一定不能东一句、西一句，想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思，按照一定的顺序，把相关的句子组织在一起，使句子前后连贯 。小学生作文常用的动词有：看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳……教你一招：“看”不用“看”，换成其他表示“看”的动词 。“吃”不用“吃”，换成其他表示“吃”的动词 。同样推理下去，“说”不用说；
换成其他表示“说”的动词……常用动词是“粗略动词”，完全可以分解成各种“精细动作”：比如“看” ， 可以分解成瞟、瞄、盯、瞪、瞥、窥、望，凝视、注视、环顾、仰望、张望、凝望、远眺、俯视、偷窥，东张西望、左盼右顾 。
二、怎么补写一个句子使它前后连贯
1、结果的结果是一样的 ， 因为我知道了事情的起因 。
2、所以我成了好人，因为我知道了事情的起因
3、我不责怪你，因为我知道了事情的起因 。
4、原来那不是你的错，我错怪你了，因为我知道了事情的起因
5、你不要再说了，因为我知道了事情的起因
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语文补写句子的技巧
1、把握文段语脉，定位句子关系 。
【怎样使自己写的句子通顺连贯-怎么补写一个句子使它前后连贯】先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系 ， 特别要注意关联词语，注意规律总结 。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句 ， 还是对内容做出总结的总结句 。
2、根据上下语境，注意合理推导 。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照 ， 从而合理地推断出所补写的内容 。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等 。
3、检验补后内容，确保语意连贯 。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等 。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错 。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密 。
三、怎样把排列错乱的句子整理通顺连贯
把下面几组排列错乱的句子 ， 整理成一段通顺连贯的话 。
1．赵军先把剪好的花边钉在黑板的四角上，又在板头贴上一张“从小爱科学”的彩色图片 。我写完“科学实验”，该写谜语了 。
2．我没办法，只好也跟他一块写起来 。一会儿，我的肚子咕咕直叫，真不想再写了，但转念一想：赵军不饿吗？再说，我是组长，怎能一个人先走呢？
3．上个月的一天，按照计划，我们板报组要出一期“爱科学”黑板报 。我是组长 ， 赵军是组员 。一放学，我俩就干起来 。
4．这时，我往窗外看看 ， 太阳快要落山了，就说：“赵军 ， 走吧，明天再写 。”
5．于是，我一直和赵军干完才回家 。
6．他说：“不行，同学们明天要看板报，如果今天不干完 ， 明天大家该多失望?。彼底牛?又干起来 。
【解答】
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力 。这样的练习一般可按五步进行 。
第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思 ， 想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位 ， 还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止 。按上面五步进行 ， 举例中的那些句子排列的顺序是③～①～④～⑥～②～⑤ 。