经验直达：
- 求讲ppt制作的教案
- 怎么做教案ppt课件
- 如何写好教案和课件制作ppt
一、求讲ppt制作的教案
教学内容： 新建演示文稿
教学目标(思想、知识、能力)： 1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿
教学重、难点： 建立演示文稿
教法、学法： 讲演辅结合
教学程序
认知操作
一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术 。上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了 。本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97.用它可以制作多媒体演示文稿 。
从今天开始我们将围绕下例 ， 来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成 。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解 。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面 。如KP1图 ， 利用其中选项可以建立演示文稿 。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框 ， 含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定” 。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种) 。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式 。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿” 。
三、小结：单页幻灯片的制作
学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿，并保存之 ， 文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿” 。六.关机
教学后记 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作
授课时间: 总第2课时
课题： 第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课
教学内容： 组织幻灯片、观看放映
教学目标(思想、知识、能力)： 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字 ， 插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片
教学重、难点： 组织幻灯片
教法、学法： 讲述法 演示法
教学程序
认知操作
一. 复习提问
1.什么是PowerPoint?功能如何?
2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？
二. 新授
上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映 。
|组织幻灯片
1.插入新幻灯片
a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)
b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)
2.输入文字
a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)
b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框 ， 输入“作者：王维”
c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中 。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文 。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中 。
3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字
方法：插入/图片/艺术字
步骤：
a.删除已有的标题文体
b.添加艺术字标题
c.调整艺术字的位置
4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片
a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择
b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画
c.调整剪贴画的位置|观看放映再次保存刚制作的幻灯片 ， 我们来观看幻灯片的演示效果 。
方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令 ， 切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了 。
三. 小结:组织幻灯片及观看放映
1.开机
2.入网
3.启动PowerPoint
四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式 。
五.分别输入入各张幻灯片的文字
六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字
七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画
八.观看放映
九.保存文件
十.关机
二、怎么做教案ppt课件
教学课件PPT模板应该如何制作？1、先根据自己的需要设计好母版:背景、格式等2、设计好母版以后,打开“文件”-“保存”,在保存对话框中的保存类型选择“演示文稿设计模板(*.pot)”,给母版命名,并根据保存的默认路径进行保存C:DocumentsandSettingsAdministrator目录下的templates文件夹 。3、然后一同样的方式将该母版另存为:C:ProgramFilesMicrosoftOfficeTemplatesPresentationDesigns,关掉ppt,在重新打开ppt就会发现你设计的母版已经出现在设计模板中,可以随时使用 。注意要保存到该路径的前提是office要装到c盘下,总之就是要保存到office所装的目录下 。
求一个高中政治课试讲20分钟的教案和PPT ， 要求与生活实际相结合 ， 容易讲教案模板:《树立公平意识》
在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节 。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《树立公平意识》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获 。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
感受公平的意义,自觉树立维护公平的情感 。
【能力目标】
在小组讨论和情景模拟的过程中树立公平意识 。
【知识目标】
知道公平的意义以及如何树立公平的意识 。
二、教学重难点
【重点】
知道公平的意义以及如何树立公平的意识 。
【难点】
树立公平意识 。
三、教学方法
案例法,小组讨论法,情景模拟法 。
四、教学过程
【求讲ppt制作的教案-怎么做教案ppt课件】环节一:课堂导入
多媒体展示案例:张某和李某合伙偷盗,平分赃款;公交车上的爱心专座;李明的爸爸给学校捐款5万,学校推选李明为校学生会干部 。思考:你认为上述行为中,那些是公平的?那些是不公平的?为什么?
学生回答,平分赃款不算是公平,因为赃款的取得是不合法的;李明被选为学生会干部不公平,是因为他爸爸的捐款;公交车上的爱心专座是公平的,因为老人、妇女、小孩属于弱势群体,需要特殊照顾 。
老师总结:看来大家在生活中都接触过关于公平的事件,而且大家对于公平都有自己的理解,公平意识对于我们每个人都很重要,那么怎样才能树立公平意识呢?我们一起来学习一下 。
环节二:新课讲授
(一)维护公平有利于社会的和谐与稳定
老师多媒体展示案例:
(1)法律诉讼,法官公平判案;
(2)足球比赛,裁判公平裁决;
(3)社会利益分配,要求公平分配;
(4)收入分配,坚持按劳分配和多种分配方式并存;
思考:以上案例说明了什么现象?这样做有什么意义?
学生回答,以上案例说明了社会各方面都在坚持公平,维护公平有利于社会各方面的正常运行,并能维持社会和谐 。
教师总结:社会各方面都在维护公平,没有公平社会将陷入一片混乱,制度不能实行,秩序被打乱,所以维护公平有利于社会的和谐与稳定 。
(二)树立公平意识,需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则
情景模拟:掰手腕比赛,一个学生可以用两个手,另一个学生只能用一个手 。
学生自愿报名参加,上台后,打开自己所占一边的规则纸条,看看是用一个手还是可以用两个手 。
比赛结束后让参赛选手说自己的感受,输的一方认为规则不公平,因为没有相同的规则 。
老师总结:比赛中如果没有相同的规则,则会陷入混乱,出现不公平现象,所以树立公平意识,要在竞争与合作的过程中遵守相同的行为规则 。
(三)树立公平意识,需要正确地看待自己的利益,尊重他人的权利
情景模拟:同学演绎情景剧,张同学和李同学评三好学生,考试分数张同学比李同学多一分,但是老师误判试卷,多给了张同学两分,张同学明知误判,没有指出,最终张同学被评为三好学生,但是张同学并不开心 。
小组讨论,全班分成五组:张同学为什么不开心?这样做有怎样的后果?如果是你,你该怎么办?
学生回答,张同学不开心是因为三好学生本来不是自己的,结果因为老师误判而被评为三好学生,所以内疚;这样做侵害了李同学的利益;如果是我,我会向老师反映,指出问题,把三好学生荣誉还给李同学 。
老师总结:看来同学们都有公平的意识啊,关键是在生活中遇到类似事情之后要把言行变成实践,说到做到哦,上述案例告诉我们,树立公平意识要正确看待自己的利益,尊重他人的权利 。
环节三:巩固提高
体验公平:全班一起玩一个推手比赛,全班分成五个小组,共同制定游戏规则,每个小组按规则先选出本组的代表,再和其他组代表比赛,最终选出最佳选手 。
提问:比赛顺利进行的原因有哪些?
学生归纳:制定共同的规则,并且尊重了他人权利 。
环节四:小结作业
课下搜集关于公平的小故事,下节课找人分享 。
五、板书设计
怎么做教案ppt课件现在,全国各地的学校开始倡导计算机教学,掌握PPT的制作已经成为教师的基本技能之一,制作PPT教案并非难事,OfficePowerPoint制作教案的方法如下:
一构思
根据PowerPoint的特点,设计课件方案时,把方案写成分页式,即按照幻灯片一张一张的样式,按屏幕页面的方式写出,同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等 。然后精心构思场景,写出课件制作的方案 。
二新建PowerPoint文档
1、新建空白文档
2、根据模板新建
为制作统一风格的幻灯片模式课件,先是根据教案的设计,精心选择设计模板,PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板 。利用模板,可以在最短的时间内创建出较为理想的幻灯片,大大节省时间和精力 。当然模板在制作课件的过程中,可随时更换,并且可以修改 。
3、根据向导新建
三插入幻灯片
1、选择空白版式,自由发挥你的想象力,创建有个性的页面;
2、选择合适的版式,加快制作进程;
3、编辑现有版式,为我所用 。
插入了幻灯片,接下来就是向其中添加各种内容——媒体 。
四添加文本
文本可在幻灯片视图中输入,亦可在大纲视图中输人 。还可以输入竖向的文本 。页面上的文本是“文本框”的形式 。文字输入后就可编辑和格式化文本,如设置字体,字型、字号,颜色等 。可以改变文本框的位置和大小 。
五添加图形
将图形和文字配合在一起,不但可以正确表示课件的内容,而且可以大大增强课件的渲染能力,增强演示效果 。
1、插入图片
可以从剪辑库中为幻灯片添加图片,更多的是插入文件中的图片 。可对插入的图片进行移动、裁剪和修饰等加工 。
2、绘制图形
可以使用PowerPoint提供的绘图工具轻松绘制诸如直线、圆、椭圆、正多边形等简单的图形,还可修改图形的线宽、填充颜色等 。
3、插入艺术字
PowerPoint中艺术字是以图形的形式出现的 。对编辑好的多个图形,可以进行“组合” 。
六插入图表和结构图
插入新幻灯片时,选择带有图表版式的幻灯片,按幕提示操作即可插入图表 。
为了形象地表达结构、层次关系,可以在幻灯片中制作组织结构图,在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式,双击组织结构图的占位符,就可启动组织结构图处理窗口 。这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑 。
七插入声音和视频
1、插入声音
PowerPoint可以插入剪辑库中的声音,也可以插入文件中的声音 。插入声音之后,会显示一个图标,可以改变图标的大小,可以设置幻灯片放映按钮,鼠标点击可以播放声音,可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放 。
2、插入视频
可以插入剪辑库中的影片,更多地把avi类型的影视文件插入到当前课件幻灯片中 。PowerPoint播放影片时,可随时单击鼠标暂停和重放,这对于上课来说非常方便 。可以调整视频播放窗口的大小 。
3、媒体播放器对象
为了插入更多的媒体,如VCD视频,需要插入“媒体播放器对象” 。从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件]→找到[WindowsMediaPlayer7]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性]→点击自定义后的[]→在出现的对话框中填入[影片URL]→确定→调整播放器的大小和位置→OK 。
八插入Flash动画
Flash动画的魅力是从所周知的 。在PowerPoint中可以插入Flash,步骤是:从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件]→找到[ShockwaveFlashObject]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性]→点击自定义后的[]→在出现的对话框中填入[影片URL]→确定→调整Flash的大小和位置→OK 。
九设置动画
动画在课件设计中,有其极重要的地位,好的动画效果可以明确主题、渲染气氛,产生特殊的视觉效果 。PowerPoint中有如下几种动画:
1、幻灯片切换
定义幻灯片切换时整体过渡的动画
2、幻灯片动画方案
定义幻灯片中各个元素(文本、图形、声音、图像和其他对象)的动画
3、自定义动画
分别定义幻灯片中各个元素(文本、图形、声音、图像和其他对象)的动画
动画类型:进入、强调、退出、路径
动作条件:单击、按键、定时、之前、之后、触发
附加特性:速度、声音
十幻灯片的链接
在a认情况下,PowerPoint幻灯片是“顺序型”的,但我们可以加入超链接来实现幻灯片之间的任意跳转,使课件具有“树型”或“超媒体型”结构 。
幻灯片的链接就是根据教学的需要,确定好幻灯片的放映次序、动作的跳转等 。可以建立一些动作按钮,如“上一步”,“下一步”、“帮助”、“播放声音”和“播放影片”文字按钮或图形按钮等 。放映时单击这些按钮,就能跳转到其它幻灯片或激活另一个程序、播放声音、播放影片、实现选择题的反馈、打开网络资源等,实现交互功能 。
不要害怕犯错,失败是成长之母,学习PPT制作需要耐心 。
三、如何写好教案和课件制作ppt
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明 ， 反映的知是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果
②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内道容，并且必须有作者的反思（价值判回断）
③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲 ， 教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分答析的目标出发 ， 有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累