经验直达：
- 如何讲评试卷最有效
- 怎样上好试卷评讲课
- 试卷讲评课如何评课
一、如何讲评试卷最有效
作为教师都知道，试卷讲评是一个非常重要的环节，上好试题评讲课对提高复习效果起着十分重要的作用，它对学生已学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用 。通过讲评可使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力的方向 ， 但在实际中很多教师从思想上不够重视，方法上不够恰当 ， 效果上不够有效 。
然而 ， 实际教学中试卷讲评往往从试卷第一题开始一讲到底 ， 形成教师讲，学生听，形式单一的讲评方式 。这样做容易使学生产生厌烦心理 ， 未能体现学生为主体，教师为主导的作用 。那么怎样才能取得好的讲评效果呢？从环节上来讲应该是“剖析试题 ， 确定重点；引导学生，搞好自查；课堂突破，实现目标”三个环节，从方法上讲应该坚持“有考有批，有批有析，有析有评，有评有固”的原则 。
一、做到心中有数 。试卷讲评前 ， 教师要对整个试卷了如指掌 。讲评之前应做好有关数据统计，包括全班的平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率、各分数段人数、各题得分率 。如有其它参考班级还应了解对应的数据，以确定本班成绩在整个年级的状况，各人所处的位置 。
只要是具有阶段性（或者专题性）的试题练习（考试）教师必须进行批阅，以便掌握学生做题的情况 。批阅试题可以根据练习（考试）的情况采取多种灵活的方式 ， 能全批的则全批，不能全批则取样抽查，取样时要把各层次的学生都抽取，以便较准确、全面地反映学生的共性问题 。不论采用何种方式教师必须亲自批阅，以便为分析试题提供可靠的第一手信息，为确定课堂目标打下基础 。
二、做到有评有析 。这一环节是关键的一环，就是要把通过分析学生答题情况而确定的评讲目标在课堂上实现 。其要求在上面已经叙述 ， 在此不再重复 。要强调的是教师要发挥自己的教学特色，因为评讲课普遍容量大，课堂气氛往往很沉闷 ， 这就要求教师在教学设计上下功夫，使课堂充满激情，充满变化，让学生在自主学习中获得成就感，积极主动解决问题 。另外，要处理好解决学生共性问题和个性问题的关系，对于一些学生的个性问题教师要采取灵活多样的方式，在课堂上无法处理的，在课下采取单独处理，或者采取生生互动等方式解决 。不论什么方式必须达到每个学生的问题都得到解决，都有不同程度的进步 ， 为学生树立信心 。要杜绝把评讲课的目标简单的确定为完成讲解试题的“任务型”课堂，树立以提高学生复习实效性为目标的课堂理念 。
三、做好反思与总结 。在试卷讲评后不能以题目讲完为结束，教师应利用学生的思维惯性 ， 引导学生做进一步的反思和探索，以获得更好的效果 。对重点题让学生通过再做同类题掌握；继续通过改错本等方式加强讲完题后的总结；将试卷上的某些题目改造后留下给学生再思考 ， 以培养学生思维发散能力，可进一步扩大讲评的效果 。
二、怎样上好试卷评讲课
1、宣布考试基本情况 。在讲评课开始先向学生简要介绍这次测试的基本情况 。即最高分是多少 ， 优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题 。但不公布每个学生的具体分数和在班上的排名 。虽然教师不应公布每个同学的分数，但应做好成绩统计和试卷分析，提出试卷解答过程中存在的主要问题等 。
2、针对错误进行评讲 。试卷评讲课绝不能面面俱到，眉毛胡子一把抓 。教师要清楚地了解到学生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么问题，应有针对性和侧重性地在试卷评讲课上进行解疑纠错和扬优补缺 。
3、摆出问题让学生探究 。教师把存在问题摆出来，让学生自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决 。因为这样做印象会更深刻，不易忘记 。可见，试卷评讲课应以学生为主体，应将学生自行讨论分析、自行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题这条主线贯穿讲评课的始终，教师要多一点启发引导，少一点告诉讲解 。
三、试卷讲评课如何评课
试卷讲评课评课教案如下：
1、教材及同学分析 。
爱听好话，这是人们的正常心理 。获得他人和社会的认可，这是人的正常需要 。善于发现他人优点的人，往往善于称誉他人 。即使他人存在问题较多，也能给予应有的肯定 。只要是发自内心的称誉 ， 即使是平淡如水的一句话也会发生意想不到的效果 。
对于低年级的小朋友，有的则爱挑他人的毛?。谒劾镏挥凶陨碜钚?。因此 ， 本课的教学是非常必要的 。要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人 。
2、设计理念 。
针对同学喜爱故事的特点，利用插图 ， 激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情 ， 从中理解和懂得要想获得他人的称誉，得先学会称誉他人，还可启发同学大胆想象 。
让同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来 ， 从细节处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活 。
3、教学目标 。
（1）知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文 。
（2）能力目标：通过朗读 ， 了解课文内容，体会相互称誉带来的快乐 。
【如何讲评试卷最有效-怎样上好试卷评讲课】（3）情感目标：教育同学要学着发现他人身上的优点 。