经验直达：
- 幼儿园特别调皮的孩子怎么管理
- 幼师如何管理调皮幼儿
- 如何管理调皮的孩子
一、幼儿园特别调皮的孩子怎么管理
在幼儿园里 ， 每个班级总会有几个调皮的孩子，那么，针对这些调皮的孩子，我们应该如何管理呢 。
1.我们应该用心了解、充分的关心这些孩子 。
我们不能因为这些孩子调皮而疏远他们，孩子是非常敏感的，老师的疏远会感染班里其他的孩子，孩子们也会疏远调皮的孩子，这样对调皮孩子的成长反而更加不利 。我们应该在了解这些孩子的前提下分析一下他们调皮的原因 。家园共育增强沟通，引导孩子慢慢融入集体 。
2.我们应该细心观察这些调皮的孩子 ， 发现他们身上的闪光点 。
老师们应积极地去发现这些调皮孩子的闪光点，及时的给予表扬、鼓励 。“你的想法真是太棒了”，积极地加以引导 。相信，过不了多长时间，这些调皮的孩子会积极的参与到班级的各项活动中 。
3、我们应该多给孩子参与活动的机会 。
游戏的时候，儿童的精神专注于某种事物 ， 自然本身在激发他们去做事情 。用这种手段，儿童就可以受到一种积极生活的锻炼而没有任何的困难 。所以，老师应多组织活动 ， 让幼儿在玩中学，学中玩 。?
对于班里调皮的孩子，老师们更应该拿出十足的耐心、爱心去关心他们 。调皮的孩子能让班级充满活力，只是他们的方式不对，需要教师用心去引导 。
二、幼师如何管理调皮幼儿
一、教师应多让“调皮幼儿”交往 ， 并适当给予这些幼儿交往技能方面的指导 。
调皮的孩子精力充沛，语言表达能力强，他们希望通过与别人的交往表达自己的愿望和想法，但本身采取的方法不妥当，所以，容易让别人误认为是“调皮” 。其实，若教师能够满足他们交往的需要，就不会出现这么多的“调皮”现象了 。况且 ， 通过交往也有助于他们从别人身上学到知识经验和行为规范，帮助他们树立正确的行为观念，久而久之，也能帮助他们改正自己的不良行为 。另外，教师应适当教给“调皮幼儿”一些交往技能，如:再游戏活动中教幼儿学会谦让、互助等 。
二、多给“调皮幼儿”表现的机会 。
由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中 ， 教师都会尽量减少他们参与的次数 。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了 ， 让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们什么事都作不成功 。其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力 。教师应该尽可能的满足他们的表现欲望 ， 让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会 。若教师不能满足他们的这种欲望，他们就会通过捣蛋、打闹这些不良的行为来“宣泄”，因此也就显得更加调皮了 。
三、进行有针对性的个别教育 。
“调皮幼儿”有共同的行为特征 ， 同时也存在着明显的个别差异 。针对不同的“调皮幼儿”所表现出来的个体差异进行教育 ， 才是教育“调皮幼儿”的重要对策 。如对“活动量大，自制力差”的幼儿 ， 除了满足其正常的要求外，还可以通过游戏，让幼儿担任一定的角色，以角色的行为规范来约束他们;对于霸道的幼儿 ， 则可运用榜样和说服诱导的方法，着重对他们进行礼让教育;对于淘气的幼儿，教师应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之 。
总之，要重视“调皮幼儿”的教育，要充分认识，正确对待“调皮幼儿” 。作为老师，应该全面地了解孩子，用爱心和耐心去悉心地呵护 。
三、如何管理调皮的孩子
作为班主任，真的是有很多头疼的事情，不管是学生发生了什么样的问题，任课老师都会选择去找班主任来进行解决 。而在这个时候，班主任也是非常的头疼，因为教育孩子确实是一个非常困难的问题 。今天小编就来跟大家说一说，如果课堂纪律比较差，学生态度不好，班主任该怎么办？
一、找学生谈一谈 。
首先 ， 小编觉得很有必要找那些调皮的学生谈一谈这件事情 。因为班级当中只要有了一个带头的人，其他的学生就会一起起哄，而且像任课老师一班学生都是不太害怕的，所以说学生肯定也会觉得无所谓 。那么在这个时候，班主任应该要找到这些带头的学生 ， 找他们谈一谈 。并且让这些较为调皮的学生去当纪律委员，这样的话，他们就会知道自己的这种行为有多么的讨厌了 。给孩子一官半职，就能够让他们有一些正直的感觉 。
二、找学生的父母 。
如果说我们已经多次的找到了学生谈论这件事情，学生还是不进行改正的话 ， 小编就觉得这是很有必要去找学生的父母 。如果说学生的态度非常恶劣的话，那么，老师，再进行管教的时候，学也是不会听话的，所以说在这个时候找孩子的父母也才能够解决这个问题 。