经验直达：
- 如何提升团队凝聚力和团队创新能力
- 怎样提高自己的组织能力
- 如何提升创新思维能力
一、如何提升团队凝聚力和团队创新能力
（一）、设计高效团队 在企业团队建设实际运行过程中虽不是一件轻松的事情，但也不像大多数人认为那样--是一件非常困难的事情，常常感觉好像无从下手 。通常可以借助一些常见的管理工具来简化团队建设工作 。团队成员自我的深入认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等；通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法 ， 以建立起团队运行的游戏规则 。每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会 ， 通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力 。以团队的任务为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，为了能够激发团队成员的激情，应树立阶段性里程碑，使团队对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的幻想 。合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动；团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决；以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除；以及在何时与何地取得相应的资源支持等；都必须因势利导 。怎样行动涉及到团队运行问题 。即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准 。对于这个问题，目前在很多企业团队建设中都容易被忽视 ， 这可能也是导致团队运行效率低下的原因之一 。团队要高效运作，必须要让团队成员清楚地知道他们为什么要加入这个团队，这个团队运行成功与失败对他们带来的正面和负面影响是什么？以增强团队成员的责任感和使命感 。即将我们常常讲的激励机制引入团队建设，可以是团队荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等 。（二）、为员工提供深造的机会 只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的"奇迹" 。从学习的作用来讲：传统型营销团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展横向学习 。而在学习型营销团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人优点 ， 加以吸收 。面对这样的员工，企业领导需要擅于创造学习的机会和组织学习 。在彼得?圣吉《第五项修炼》一书中，他讲到 ， 作为团队来说，组织学习的特点是什么？实际上就是五项修炼，一个学习型组织的理论、工具和方法就是分出三个领域，这三个领域是对核心能力的支持 。把它形容为一个三条腿的凳子，三条腿都非常重要 ， 如果拿掉一个腿，凳子就会倒，左边那条腿叫做热望、欲望 ， 右边的是心智模式和团队学习 ， 中间就是系统思考 。每一条腿都非常重要，也就是说每个核心能力都非常重要 。总体来说，团体的智慧总是高于个人的智慧 。当团体真正在学习的时候，不仅团体能产生出色的效果，其个别成员的成长速度也比其他的学习方式为快 。（三）、听取员工的见解 在团队里，也许我们并不需要每个团队成员都异常聪明，因为过度聪明往往会自我意识膨胀，喜欢好大喜功 ， 相反，却需要每个人都要具有强烈的责任心和事业心，对于团队精心制定的战略要在理解、把握、吃透的基础上把战术不折不扣、坚定不移地贯彻执行下去，对于过程中的每一个运作细节和每一个项目流程都要落到实处 。另外 ， 要保证团队的执行力，关键要在执行过程中明确要实现的目标分哪几个阶段和具体确定工作指标，这是确保任务完成质量的关键，也是保证团队执行力的关键 。（四）、鼓励员工的创造力 只有不断地创新才能保持企业竞争优势 ， 但是创新能力从哪里来呢？做教育培训，是提高人才团队创新能力的重要手段 。因为抓好教育培训是提高队员知识水平和综合素质的重要途径，而队员的知识技能是激发创新能力的前提条件 。尤其在知识经济时代，在产品科技含量高的行业企业，这一点体现得更为明显 。其实创新能力也体现在企业管理的各个方面，是一个综合性概念，也只有综合性的创新能力，才是真正的有竞争优势的创新能力 。人才培养不只是重视知识技能方面，还要考虑品德、情感、志趣等精神层面的东西，考虑企业文化、考虑人才队伍的凝聚力和团队精神 ， 这是只有企业综合性的教育培训才能做到的 。谁在这方面把握得好、做得好，谁就能在竞争当中保持长久的整体创新优势，并最终在竞争中打败对手 。（五）、团队分工与合作 企业的发展从内而言，经由创始人积聚松散个体到扩大群体规模直至组织结构、功能均衡发展的过程 。则是随其进化演变规律呈现出波浪式的起伏推动，其主动力源于内部循环供给能量 。也就是说，团队领导人拥有教练、发动团体的能力；管理层拥有教练、发动部属的能力；员工拥有教练、发动自我的能力 ， 最终形成上中下协调平衡、整体互动的运动态势 。但各个阶层也要能对其他部门熟悉、了解 ， 并能在工作中相互配合，否则制定的战略、战术只能是孤芳自赏，根本无法让其他部门实施运作 。（六）、增强领导才能 增强和发挥领导的指导作用，首先领导必须以身作则，对团队成员起榜样和示范作用；其次 ， 明确具体的工作质量、范围、工期、成本等目标约束；再次，明确各团队成员的角色和责任分工，充分发挥项目团队成员各自的作用 。（七）、充分发挥领导的沟通和协调作用 首先，团队成员之间的沟通和协调 。成员之间由于价值观、性格、处世方法等方面的差异而产生各种冲突，人际关系陷入紧张局面，甚至出现敌视、强烈情绪以及向领导者挑战等各种情形 。领导要进行充分沟通，引导团队成员调整心态和准确定位角色，把个人目标与工作目标结合起来，明确知道自己要做的事 ， 以及清楚如何去做 。其次，团队成员与工作环境之间的沟通和协调 。团队成员与周围环境之间也会产生不和谐，如与技术系统之间的不协调、对团队采用的信息技术系统不熟悉等 。领导要帮助团队成员熟悉工作环境，学习并掌握相关的技术，以利于项目目标的及时完成 。再次，团队与其他部门之间的沟通和协调 。在工作过程中，团队与其他部门各干系人之间的关系，也会产生各种各样的矛盾冲突，这需要领导与之进行很好的沟通协调 ， 为团队争取更充足的资源与更好的环境，并对工作进程以及工作目标与工作干系人不断达成共识，更好地促进工作目标的实现 。（八）、充分发挥领导的激励作用 在工作过程中，由于严格的目标约束及多变的外部环境，领导必须运用各种激励理论对工作班成员进行适时的激励，鼓励和激发团队成员的积极性、主动性 ， 充分发挥团队成员的创造力 。（九）、灵活授权，及时决策 随着团队的建设和发展，领导要通过授权让团队成员分担责任，使团队成员更多地参与项目的决策过程，允许个人或小组以自己的更灵活的方式开展工作 。首先，通过灵活的授权，显示了领导对团队成员的信任 ， 也给团队成员学习与成长的空间 。这种信任可以奠定团队信任的基?。?也是团队精神在领导与团队之间的体现 。其次，授权有利于充分发挥团队队员的积极性和创造性 。每个人都有实现自我价值的愿望 。富于挑战性的任务，使他们不断地拓展自己的知识技能，发掘他们的创造潜力 。每一项工作的成功，不仅是领导管理的成功，更是所有实现自我价值的团队成员的成功 。再次 ， 灵活授权 ， 有利于及时决策 。一方面团队成员在自己的授权范围内可根据内外部环境的变化及时决策，另一方面，通过灵活的授权，领导逐渐将工作重点转向关键点控制、目标控制和过程监控 。领导的工作重心由内转向外，侧重于处理工作与企业或社会之间的关系，从外部保障项目团队的运作 。三、充分发挥团队凝聚力 团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带 。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力 ， 来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现 。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效 。团队凝聚力在外部表现为团队成员对团队的荣誉感及团队的地位 。团队的荣誉感主要来源于工作目标 ， 团队因工作目标而产生、为工作目标而存在 。因此 ， 必须设置较高的目标承诺，以较高的工作目标引领着团队前进的方向，使团队成员对工作目标形成统一和强烈的共识，激发团队成员对所在团队的荣誉感 。同时，引导团队成员个人目标与工作目标的统一，增大团队成员对团队的向心力 ， 使团队走向高效 。版权申明：浅谈如何提高团队凝聚力由 团队凝聚力在内部表现为团队成员之间的融合度和团队的士气 。人是社会中的人，良好的人际关系是高效团队的润滑剂 。因此，必须采取有效措施增强团队成员之间的融合度和亲和力 ， 形成高昂的团队士气 。团队是开放的，在不同阶段都会有新成员加入，高团队凝聚力会让团队成员在短期内树立起团队意识 ， 形成对团队的认同感和归属感 ， 缩短新成员与团队的磨合期 ， 在正常运营期间，促使团队的工作绩效大幅提高 。
二、怎样提高自己的组织能力
要提升个人的组织能力，可以采取以下措施：
1. 制定计划：制定日程表、待办事项清单等，把工作分成小块，有计划地完成任务 。
2. 分清轻重缓急：对任务进行分类，优先完成重要且紧急的任务 ， 把时间和精力用在最需要的地方 。
3. 做好时间管理：合理规划时间，分配时间，控制时间，充分利用时间，提高工作效率 。
4. 建立良好的工作习惯：养成记录、整理、分类等好习惯，减少工作的混乱和紊乱 。
5. 学习使用工具：学习并使用一些工具，如时间管理工具、任务管理工具、笔记工具等，帮助自己更好地组织工作 。
6. 善于沟通协调：与同事、上级保持良好的沟通，协调工作，减少不必要的时间浪费和误解 。
7. 不断学习进步：通过学习、思考、总结不断提高自己的组织能力，不断进步 。
个人组织能力只靠学习是远远不够的，更重要的是在实践中提升，而现实环境中试错成败太高，所以如能有低成本的组织实践场域是最好的 。
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三、如何提升创新思维能力
有人说创新就是把原有的元素重新组合 ， 改变其原有的结构序列从而产生新的东西 。组合创新思维是指从两种或两种以上事物或产品中抽取合适的元素重新组织 ， 构成新的事物或新的产品的思维 。以下是我整理的如何提升创新思维能力，希望对大家有所帮助 。
如何提升创新思维能力 篇1
一、提高战略思维能力，进行科学定位 。俗话说，思路决定出路，思维水平决定工作水平 。战略思维能力，就是要高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力 。根据我市公路建设管理实际情况，必须树立前瞻意识，加强深入调研，制定好公路的发展规划 。一是着眼现状布局，健全公路路网 。根据公路发展的需要，调整好国省干线公路的布局，将符合标准的省道提升为国道、将市的干线公路提升为省道，通过规划调整增加市内国道、省道的数量，进而使市内的公路网更加科学、合理，公路等级不断提升，形成以国省干线公路为主体、其它公路为脉络的公路网，同时增加与邻市国省干线公路对接的通道 。二是升级改造公路，提升通行能力 。结合公路的交通流量、路面状况等因素 ， 有计划地组织对公路实施升级改造，提升公路的通行能力 。目前在建的国道G105细滘大桥至沙朗段改建工程，就是我局组织实施的公路畅通升级改造工程，主要对该路段平交口改造为立交桥，项目的竣工不仅能给我市这个贯通8个镇区的交通要道105国道带来“货畅其流、人畅其行”的崭新变化 ， 并将积极促进当地经济的发展 。
二、提高辩证思维能力 ， 善于解决问题 。
辩证思维能力，就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾、善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律 。针对公路严峻的安全形势，我们牵住牛鼻子着力解决公路通行安全问题 。一是完善公路标志标线 。去年 ， 集全局养护管理部门党员群众的智慧，群策群力创新理念，从服务群众出行的新要求，提升保畅通能力出发，开展国道G105线中山市沙朗立交至中山三桥段“畅安舒美”示范路工程 。规范标准对该路段的路线、路基、路面、桥隧构造物、交通安全设施、管理和服务设施及路域环境的存在问题和不足进行完善和升级改造 。同时完善交通标志设施，在沙朗立交桥头处设置双悬臂式标志牌，在通往各村庄路口处设置村名牌 ， 在桥梁、通道两侧设置桥梁、通道信息公示牌 ， 并增加服务设施，对沿线加油站前方交叉路口处增设预告标志牌，以达到有效的预告功能 。今年继续以示范路为建设标准，制定实施方案 ， 按计划逐步推进所有管养路段实现公路设施“人性化、规范化、科学化”，提升管养公路综合服务能力 。二是狠抓路域环境整治工作 。今年要按照实施方案中的十项整治内容“管养公路界桩设置工作，公路标志整治工作，交叉道路整治 ， 非公路标志整治 ， 公路路域范围摆摊设点、堆放垃圾、杂物等行为，治理建筑控制区的违法建筑、构筑物 ， 治理省道S364线K43-K45路段公路上停放车辆问题，污染公路等行为，路面卫生，桥底堆放杂物、停放车辆” ， 整治措施及完成期限，加大力度狠抓路域环境整治工作，消除公路路域环境“脏、乱、差、堵”构建公路路域环境“畅、安、舒、美” 。
三、提高创新思维能力，实现工作大提升 。
创新思维能力，就是要超越过时的陈规，善于因地制宜、知难而进、开拓创新 。针对公路管理科技含量不足 ， 我们发扬攻尖克难的精神，大力进行创新工程 。
一是建设“数字公路”，全面运用科技信息手段管理公路 。
在公路管理中建设“数字公路”信息化应用平台，通过资源共享、完善设施 ， 对管养公路、桥梁实现视频监控，防范于未然，有效减少突发事件发生，同时实现“工程管理、路政管理、养护管理、安全管理、应急管理、服务管理”六位一体的管理平台 。建设公路信息监控中心,重点对桥梁、地下通道、人行隧道进行24小时监控, 建立健全各养护所24小时应急值班管理机制，确保公路安全畅通 。目前 ， 我局已将该项设想付诸行动，列入议程，开始项目可行性调研 ， 力争今年启动，分步实施 。“数字公路”的打造，将管养的国道省道主要节点实行全天候监控，为我市国省干线公路提供安全保障 。
二是建立应急管理联动处置模式，全面提升应急抢险服务能力 。
按照广东省交通运输厅的部署，在已建成“省级公路应急物资储备中心”的基础上，成立了广东省公路交通应急装备物资储备保障中心，全面提升应急抢险服务能力将得到 。加强建设公路交通应急装备物资储备保障中心，建立健全应急管理制度和机制，形成优势互补、资源共享的交通公路突发事件联动处置机制 。
三是改变传统养护模式 ， 实施公路现代化养护工程 。
通过改善公路养护机械设备、提高组织技术，实现路面维修机械化、保洁机械化、路面排水清疏机械化等 ， 努力实现公路养护手工密集型养护向机械化养护转变 。培植机械化养护队伍，培育我局桥梁、隧道、绿化等专业化养护队伍，基本实现基层单位公路日常养护机械化的目标 。建立全市联网、快速、高效的市公路养护设备管理系统，着力提高养护设备的完好率、利用率和使用效益 。
如何提升创新思维能力 篇2
让大脑活动起来大脑和人的躯体的其他部分一样 ， 需要经常活动，适当加强活动能使大脑细胞处于兴奋、活跃状态 ， 神经细胞就会更敏锐，更具有活跃性 ， 相反，如果大脑细胞活动太少了，反应就会迟钝，就会缺少活动的能量和习惯，人的思维就会变得迟钝 ， 所以，必须想办法让人大脑动起来 ， 将动脑筋当成一种兴趣 。具体办法是：日常生活中，多动脑筋，比如想象某一道菜怎么做才会更好吃，用什么办法让小孩子对某些活动更兴趣 ， 买什么礼物既不太贵又能让女朋友喜欢，等等;空闲时 ， 做一些费脑筋的娱乐活动来做，比如，下象棋、围棋 ， 猜谜语，转魔方等;工作中，多想想怎么把事情做得更好等，喜欢动脑筋，脑子才会更好用 ， 才能提高你的创新思维能力 。
多问为什么
大脑细胞要活跃需要有新的刺激，而好奇心的脑机制就是寻找新的刺激，刚学会说话的儿童经常喜欢提问题，有时所提的问题让大人一时答不出来，因为儿童受观念的束缚很少，不像成年人受习俗、习惯、传统和教条的束缚，缺乏新的思维，儿童稚气、天真，无所顾忌 ， 所以，他们很敢提问题 ， 他们的思维很新颖 。成年人要学习儿童，少受观念束缚，经常多问为什么 。越是习以为常的事情，越是要问为什么，如此一来，你便能让自己的思维更活跃，更有创新观念 ， 常问为什么会激发你的好奇心，让你用新的方法去解决问题，或者在旧的现象中发现新问题，所以，遇到常事，你要“反常”地去想 ， 看看是否有更好的解决办法，以逆向思维寻找新的方式，这是一种提高创新思维的好方法 。
对做过的事尝试用新的方式去做
【怎样提高自己的组织能力 如何提升团队凝聚力和团队创新能力】思维有惯性，办事经常喜欢凭旧经验，走路喜欢走熟路 ， 而这正是思维遵循惰性运动的表现，也是大脑缺少新颖活动的表现 ， 其实，对你做过的事 ， 不一定非要按原来的方式去做，而应该尝试用新的方式做，或许还会有更好更便捷的方式，对旧事物作新探索 ， 才是创新，不能老是靠旧经验来采取行动 ， 寻找新方式新办法，你的思维才具有创造性，才会有重新的成果出现 。对脑细胞的重复刺激虽然让人感到比较舒适、稳妥，但缺少活跃性，缺少新的兴奋点，久而久之，就会缺乏创新思维，所以 ， 要提醒自己，尝试新方法，更好地发挥创新思维能力 。
带着激情投入到活动中
情绪情感会影响思维活动，有激情更容易全身心投入，常听人说过：“兴趣是最好的老师”，没错，当你对某事某物感兴趣了，你就会带着感情去做，就更喜欢做，也会做得更好 。情商与智商虽然不同，但它们是统一的 ， 情商能促进智商，工作时如果不带着热情 ， 就会感到乏味，也做不好，思维如果没有情感做动力 ， 有时会很贫乏，激情激发思维的活跃性，让创新思维能力发挥得更好 。人是感情的动物，对于让你感到愉悦的事，你会干得更好，那些伟大的科学家，多数是倾注着热情，全心投入于科研工作中 。做一件事，如果是必要的，有意义的，就让自己热情去对待，带着激情投入，你在做事过程中 ， 思维会更有创造性的 。
充分利用意识活动的周期
人的意识活动不是恒动的，而是时强时弱的，一天之中，大约有三分之一的时间属于是弱意识期，也就是说 ， 每九十分钟就有三十分钟处于弱意识期，当然，不是每个人都是一样的，有的弱意识时期稍长，有的稍短，但总是有周期的，你必须注意自己的意识周期状态，充分利用好意识的周期性 。当你的精神状态处于弱意识期时，你可以适当地作调节，或者做一些不太费脑筋的活动;而当你的精神状态属于强意识期时，你可以把你的精力集中在最重要的思维活动上 ， 高效率让脑筋运转起来，如此一来，思维便能够有张有弛地运行，你才能把思维能力发挥得更好，更容易有创造性的领悟 。试试看 ， 让你的思维符合节拍，发挥更大的创造性 。
经常保持大脑的挑战状态
人的大脑的潜能很大，心理学家认为，人的大脑还有巨大的能量没有发挥出来，所以，你要相信你的大脑有很大潜力，是能够担当起更多活动，你不要怕你的大脑太累了，要让你的大脑经常保持挑战状态，以激发你更大的创造力 。面对着各种各样的事物、事情 ， 只有让大脑保持挑战状态，才能更有效地解决问题，大脑就像一架机器，久不用就会生锈，运转就不灵活了，所以 ， 保持挑战性，积极应对，主动进击，更容易发挥创造性 。挑难解的问题来解决 ， 选难办的事来办，越是不熟悉的事越是要做做看，这才能激发你的创新思维 。
适当地进行休闲式调节
人的大脑不是机器，所以，虽然大脑的潜能巨大，但并不等于是可以永久运转的 ， 动脑筋太久了 ， 会疲劳的，所以，大脑运转也是需要有适当调节的 。大脑细胞需要活动 ， 但也需要有休闲式的调节 ， 所以，如果你想保持思维活跃，就要懂得调节，人有抽象思维(如数字运算、逻辑推论、哲学思考等)和形象思维(如艺术想象、情感活动)等，最好能轮流调节，比如，解数学题的时间太长了，就听听音乐，看看小说，左右脑轮着放松、兴奋，当你逻辑推论感到很疲惫时，就听听音乐，之后再来推演逻辑，就会感到轻松多了，注意适当调节，能让你的创造思维更活跃 。
如何提升创新思维能力 篇3
1、 营造创新氛围建立和谐的师生关系 。师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体;帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，即使是尚未成熟的创造性设想，也要积极支持，努力保护学生创新的积极性;学校要在教室、图书馆、实验室、饭厅等公共场所书写宣传创新的标语 ， 介绍有创新精神的人物的事迹，形成激励创新的环境 。
2、 培养观察能力观察是通往创造世界门的第一步 。
人类通过观察自然去改造自然 。培养学生的观察力应立足于大自然 。我们目前对科技的观察以及在科技方面的创新大部分来源于实验室 。其实，参加社会实践、深入工厂、农村第一线去观察也很有必要，至少可以知道我国科技水平在生产第一线的应用情况，知道科技创新对工农业发展的重要性 。有的学校举行春游或秋游活动也很不错，可以培养学生的观察能力，适应大自然的能力 ， 组织学生去名山大川，名胜古迹旅游，让孩子开阔眼界，引导孩子融入自然，进行动态观察与比较，培养学生观世间风云、察万物瞬变的能力，可以增强其创新意识，提高其创新能力 。
3、 引导放射思维引导学生正确运用求异思维 。
鼓励学生遇到问题深入思考 ， 打破常规，力求从其他角度解决问题;启迪学生逆向思维，让学生从反面去寻找解决问题的办法，思维的方向变了，就易于产生新的解决问题的方法和途径;鼓励学生多采用求同思维，激发学生用多种方法 ， 寻求更多的解决问题的空间，多种途径解决同一个问题 。总之，教育工作者应设计一些开放性问题 ， 促使学生养成充分思考，独立解疑，勇于打破旧框框，自觉探究的习惯 。
4、 增强自主意识自主意识是发展创新能力的基础和前提 。
在平时的教学过程中，师生之间要真正做到民主与平等 。老师要牢固确立学生的主体地位，要求学生做到自信、自主、自强、自励，培养学生在探索过程中知难而进、锐意进取、锲而不舍的精神 ， 克服自卑心理和依赖思想，养成喜爱钻研 ， 不满足于已有知识及解答的心理素质以及思考问题时力求深入、全面、慎密的习惯能力 。要鼓励学生不迷信书本，不迷信教师，敢于独立思考，树立追求真理和发展真理的信心和勇气 ， 这样就能激励学生打开思维闸门 ， 去合理怀疑，去积极探索，去追求真知 。
5、 夯实知识基础学生创新能力的提高是建立在扎实深厚的文化知识和专业理论知识基础之上的，这是提高一个人综合素质的前提条件 。
要教育学生不要好高鹜远，急于求成，要刻苦学习，努力掌握"双基" ， 同时学校要全面理解办学思想，要扎扎实实地抓好文化课和专业课的教学 。
6、 重视个性发展培养学生的创新能力 ， 在观念上的转变至关重要 。
我们的教师必须做到，不仅能够找出传统意义上的"好"学生的弱点，还能够发现所谓的"差"生的闪光点 ， 更要允许那些奇才、怪才、狂才的存在 。从社会对人才需求的多元化、多层次化视角出发，以高度的智慧和敏锐，因材施教，科学点化 ， 正确引导，使不同层次的学生在全面发展的基础上，其个性和潜能都得到充分的发挥 ， 这是培养学生创新精神、创新能力的重要手段，也是衡量在现代化教学中一个真正的合格教师的重要指标 。
7、 鼓励大胆想象探索和创新的起点是置疑 。
也就是说，发现、发明和创新一般往往是从实践或理论研究中发现了问题 ， 提出了问题，从而激发人们去探究问题 。教师在教学中要善于抓住学生已知与未知知识间的内在联系 ， 从学生的'知识及能力的实际出发，采用多种方法引导学生通过观察、试验、分析、归纳、类比、联想，产生好奇心理 ， 大胆想象，从而发现问题、提出问题，进而去探究问题 。教师应当十分珍惜、爱护、鼓励学生的好奇心及想象力，当有的学生发现和提出含有某种创新因素的"新奇"问题的时候 ， 教师不必忙于自己去解答，而应及时抓住这种难得的机会或苗头，因势利导，把它作为一个有意义的问题，让全体同学共同思考，这不仅极大鼓舞提出问题的个别学生 ， 还会在学生中形成一种勇于大胆想象，喜爱独立思考的良好环境，并在这种良好环境中逐步锻炼学生善于发现问题、提出问题的本领 。
8、 培养实践能力无数次失败与成功的实践，可以获得创新能力 。
李时珍尝百草而著出世界药典《本草纲目》 。居里夫人经过四年若干次的实验 ， 才提炼了镭 。现在，我们在中小学科技课中看到，学生对参加科技创作活动的兴趣远远超过背课文和公式 。有些学生在野外活动或校内文体活动中，显示了很强的组织创造力 。我们提倡因人而异，就是希望在实践中让各种具有创新能力的人才不断涌现 。今天我们的中小学一定要开设第二课堂，要鼓励学生进行小制作、小实验、小发明、小创造活动，多给学生动手机会，推动学生创新能力的提高 。
9、 健全人格特征希腊哲学家赫拉克利特曾说：
人的性格，就是他的命运，人要经受失败与挫折的考验，要防止成功后的骄傲 。伟大的文学家高尔基是个性格十分坚强的人，从一个杂工成为一名伟大的文学家 。所以成功也往往依赖于人的性格 。积极、坚强的性格是产生人的创新能力的保证 。
如何提升创新思维能力 篇4
创新不仅仅体现在产品的创新，更重要地是体现在管理的创新 ， 即企业的战略规划、制度（管理）体系、业务模式、业务流程等方面的创新 。对企业来讲，要么创新，要么死亡 。那么，如何创新，企业如何提高创新能力？认为：
首先要提高员工的创新能力，员工的创新能力是企业创新能力的基础 。其次是提高企业技术创新和管理创新能力 ， 技术创新是核心，管理创新是支撑 。换言之，员工的创新能力提高了，企业的创新能力也就提高了；企业的技术创新和管理创新能力提高了，企业才能实现创新 。
提高企业创新能力，首先是提高人的创新能力 。创新，首先要有创新意识，要有创新思维 。创造性思维是人人都有的 ， 但由于人们的年龄不同、阅历不同、地位不同、文化不同、知识不同、学历不同、创造性思维并非每个人都能随时应用，因此，每个人的创造力也不同 。提高员工的创新能力，需要企业努力营造一个充分发挥员工创造力的良好环境和氛围 。
企业要给员工创造宽松的工作环境，并保持适度的工作压力，这样，才能使员工能愉快、紧张地工作，把创造力发挥出来 。企业要引导员工创造性地工作，不断对员工进行创新方法培训，因为人的创新能力不是与生俱来的，它可以通过学习和训练得以提高，例如学习技术创新方法（TRIZ理论） 。有了解决问题的好方法，可以少走弯路 ， 提高创新能力 。
企业员工要有积极向上的良好心态，要有“世上无难事，只要肯攀登”的精神 ， 要有强烈的求知欲望和寻根问底的好奇心 ， 要有丰富的想象力 。此外 ， 企业员工还要有事业心，有责任感和高度使命感，只有这样 ， 员工才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，才能战胜自我，不断寻求新的突破 ， 才能不断发挥创造力 。
每个人都有创新思维，都有创造力的灵感，但是人的创造力不是时时刻刻都会出现，创造力的灵感一旦产生，不管你在做什么，一定要把它记录下来，日积月累，新的思路、新的方法就产生了，这就是创新 。创新还要沟通、要交流，例如在解决技术问题时，你有一个方法，我有一个方法，互相交换，在两个方法的基础上，会产生第三个或更多的方法，使创造力发挥出来 。创新需要合作，创新固然要有个人行为，但是在当今高科技时代，需要发挥团队优势，集体优势，使创新思维和创造力在合作中升华，提高创新能力 。创新要有丰富的知识，丰富的知识和创新思维、创造力的发挥成正比；创新要学习，要不断更新知识，通过学习知识，创新思维出来了 ， 创造力发挥出来了，创新能力才会提高 。学习丰富的知识，光靠企业培训是不够的，还要自学 。要多与外界接触，开阔视野，学习国内外先进技术，总结前人经验和教训，才能以较短时间完成创新 。