随着信息技术的发展和网络时代的普及 ， 新的网络视频悄然诞生 ， 如抖音、快手、头条、微信、QQ等都能随处可见，触手可及 。文章提出的教学微视频是为了适应这种新形势之所需 ， 为了解决课堂教学如何充满活力，满足学生的求知欲望，也是为了提升教与学的效率，有效突破教学的重难点 。笔者结合近几年的教学实践 ， 浅谈一下什么是微视频、如何制作微视频及微视频在教学中的作用和意义 。
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一、微视频的基本概念
微视频(属称视频短片)是指个体通过手机、摄像头、MP4等多种视频终端摄录的短片 。短则30秒，长的一般在20分钟左右 。微视频可录制的内容广泛，视频形态多样，它具有参与性强、录制简单、使用广泛的特点，在教学过程中具有很好的辅助作用 。
二、微视频的制作方法
1、首先确定微视频的主题是一小个故事或者一个知识点还是教学中动手操作的过程，确定主题后便于选择录制微视频的方式和内容；2、录制方式可以现场拍摄然后当即上传到教学中的PPT,这种方式要确保网络畅通 ， 并熟悉上传方法、呈现方式，还有对应知识点的切入 ， 一般情况下笔者不提倡这种方式；也可以在课前用专业的设备或者手机进行拍摄，将拍摄后的微视频插入（或者选择超链接的方式）PPT中对应的知识点，根据教学需要选择播放方式即可；还可以借鉴网络中优秀的教学短片，通过剪辑或录屏的方式将其制作成教学微视频 。3、在制作微视频时，特效、配乐、渲染等细节上要着重注意 ， 要根据教学内容而定，不要过于炫目，要让学生看懂视频的内容，要让学生明白微视频中的知识点；4、微视频插入PPT时 ， 电脑端的显示和现在使用的“班班通”不一定一致，容易造成屏幕倒立等现象，同时“班班通”的播放器是否符合，之所以在课前要提前将微视频在“班班通”中试播 。微视频重在于“微”字，所以 ， 制作微视频时长3—8分钟为宜，只要有效地化解重难点即可 ， 切记满堂视频授课 。
微视频最大的特点就是随意性，因此广大教师可以着重发挥自己的主观能动性，在制作简单、耗时极少的情况下发挥创意的优势，帮助化解教学中的重难点 。
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【课堂上看视频，学生乐滋滋的，效果也是不一样的哦】三、微视频在教学中的作用
1、有助于激发学生学习兴趣
美国杰出的教育学家布卢姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣 。”英国伟大的文学家威廉.莎士比亚指出“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益 。”从而，可以看出在教学的过程中激发学生学习兴趣是多么的重要 。以往“一块黑板 ， 一支粉笔 。”的教学方式已经不能满足学生的求知欲和好奇心了，现在采取课件的方式进行授课，教学效果得到了很大的改观 ， 但是也容易给学生造成感观上的困乏现象 。笔者经过近两年的教学实践，得知在教学过程中利用微视频不仅增强学生的好奇心和探索的欲望，也能够激发学生的学习兴趣，还可以取得良好的教学效果 。教学时，利用微视频生动形象地将教学中的重难点展现在学生眼前，降低了学生学习过程中的难度，同时也能让学生享受到学习带来的乐趣 。
2、有助于突破教学中的重难点
在每一门学科每一个章节中都存在知识的重难点 。对于这些知识点，有时候我们单凭讲解，就会缺乏直观性和可操作性，那么学生很难理解这些要点，更不明白从何入手 。这时候我们可以借助微视频的方式来化解知识的重难点，如：①在语文学科教学查字典时，利用微视频可以帮助学生更快、更准、更直观地找到部首目录、检字表和正文，并掌握查字方法和步骤 。在应用文的教学时，利用微视频可以帮助学生掌握各种应用文的格式、称呼、落款等 。在古诗文的教学时，利用微视频将时代背景的画面生动形象地展现在学生眼前，可以帮助学生更好地理解古诗文的意境 ， 受到古典文化的熏陶，体验古诗文的韵律之美 。在综合性学习、民间故事、历史文物、手工制作等教学时，都可以借助微视频的方式来帮助学生理解知识的重难点 。②在数学教学过程中 ， 利用微视频将角的度量、直线、线段、射线、平行四边形、梯形、条形统计图、位置与方向、圆的认识、顺时针、逆时针等抽象的知识转化为直观形象的视频，这样就会有效地化解学习的难度 ， 促进学生对知识要点的掌握 。
总之，在各个学科都可以利用微视频来帮助学生理解新知识 ， 只要找准突破口，紧扣重难点，把握呈现的方式和时期，设计出符合学生年龄特征的微视频 ， 这样既能提高学生的学习兴趣，又能调动学生学习的积极性 ， 促使学生对新知识的掌握，提升了学生的探究能力 。
3、有助于培养学生的学习能力
新课标明确指出：教学中必须以学生为主体 ， 使学生掌握生活和学习所需的知识和能力，着力培养学生的自主学习能力与逻辑思维能力 。笔者认为教学的微视频，就是借助视频的方式把教学中重难点的知识进行解读，我们可以将其作为微课来使用 。课后，我们可以将微视频分享到班级QQ群、微信群，促使学生在课后得到进一步的巩固提高 。充分发挥了微视频不受时间和空间限制的作用，同时也给学生留下充足的动手操作时间 ， 久而久之学生的自主学习能力、逻辑思维能力和动手操作能力就会得到提高 。
4、有助于掌握学习知识的方法
“工欲善其事，必先利其器” 。要想学好各种知识、技能，形成良好的行为习惯，必须有一套行之有效、事半功倍的学习方法 。学习不仅要学到知识，更重要的是掌握有效的学习方法 。所以，我们在教学的过程中可以制作关于如何预习、听课、作业、复习、考试的微视频，也可以根据各学科的知识要点制作成微视频，将所学的知识归纳形成一个体系 ， 便于学生在课后学习和总结，促使学生掌握有效的学习方法 。
四、微视频在教学中的意义
教学微视频是为学生服务的，要以学生为中心点和出发点 。微视频为学生搭建了学习的支架，内容简短精炼、指向明确、素材来源广泛 。学生根据微视频中的文字、图像、声音、操作程序等来学习，这样教与学的效果就会达到事半功倍，更有利于突破教学重难点，拓宽了学生学习的渠道 ， 有效地培养了学生自主学习的能力和探究能力 。