许多家长发现自己像喂猫一样一点点养大的孩子，有一天不想和自己交流了 。虽然生活在一个屋檐下，张嘴只是吃饭，说话只为要钱 。
很多家长不明白：我们小的时候孩子就是孩子，父母说批就批，说骂就骂 。现在养个孩子，尤其是青春期后骂不得，说不得 。“多年媳妇熬成婆” 成为家长了，也由农村迁进城里了，发现“乾坤颠倒”，自己没有当老子的感觉，还是像孩子一样“侍侯”着孩子 。揪个错对孩子发个火，发现他能一星期不理你 。为了孩子的心灵健康，老子迫不得己态度先软了下来……
为什么“别人家”的孩子不但成绩好，还非常听话 。自己辛辛苦苦养大的孩子 ， 养着养着变成“白眼狼”了！可是，当我们将养“白眼狼”的家长们分析一下后会发现他们的几大共性：
01
尊严侵犯
“我供你吃，我供你喝 。供你穿衣，供你上学 。你不听我的，不按我的意见做事，成绩也赶不上……”
这类语言无论是否说出口，或者换个形式表达这个意思，就是对孩子的尊严侵犯 。
人类就是一代一代靠供吃供喝延续到现在，你只不过是有幸成为人类的一环，有必要将这种人伦本能当成资本吗？这样的家长不是在教育孩子，而是在统治孩子 。
再小的孩子也有尊严，何况孩子一天天长大了 。“依赖丧失尊严”，小的时候对家长的绝对依赖使孩子没办法反抗，青春期的孩子稍有独立意识后，再遇到这样的说词自然就会“情绪对抗”，焉能再对你和声和气 。
02
做事想当然
“你咋这样做，而不是那样做 。”
“你应该，你必须……”
很多家长看孩子做事 ， 在一旁着急得忍不住叨叨 。岂不知，孩子三岁之前不会用筷子，五岁不之前不会擦屁股……孩子一天天的个子长大了 ， 但是做事的技巧，抽象思维能力仍需要一天天的成熟 。
作为家长 ， 焉能将自己三四十年的人生经历与生活积累与一个十余岁的孩子相提并论 。
虽然很多家长也是从十余岁过来的，但是随着养孩子的过程反而忘了自己是孩子时的状态 。想当然地对孩子指手画脚，弄得孩子不知所措，后来干脆不理你了，爱咋咋地 。
03
时代错位
“我小的时候条件差得想起肉就馋，上学时老师经常念错别字，在学校吃的是萝卜白菜……你现在冬天有暖气，夏天有空调 。吃饭点外卖，穿衣要名牌，还不好好学习……”
很多家长经常喜欢先忆苦，再思甜，告诉孩子享受如此好的条件不好好学习，就说不过去，就是对家长的亏欠 。没有想到的是孩子一脸的不领情 。
为什么？孩子无感，对过去的时代没有体会，哪来的感受 。家长却从这些经历中汲取营养，“自嗨”地想用对比法激励孩子，岂不知是时代错位了，说者有意，听者无心 。
有一个故事：一个虔诚的穆斯林女士到法国巴黎旅行，坐上出租车后对司机说：“师傅，将车内的音乐关了 。”出租车司机不解 。“先知时代没有音乐，尤其是流行音乐这种靡靡之音 。我听了，是对先知的不敬！”司机关上电台音乐后，将车靠边停后，让女士下车 。“你要拒载吗？”女士问 。“是，先知时代没有出租车，你还是在路边等骆驼吧！”司机诙谐地说 。
是呀！站在什么山唱什么歌，在哪个时代说哪个时代的话 ， 扯猴年马月的老瓤子 ， 除了糟糕，还能收获什么呢？
04
心理投射
“我小的时候要是有条件学钢琴的话，我会……我小的时候要是有这么多书的话，我会……现在，我省吃俭用给你买了钢琴，你不好好弹 。一节课几百元请的老师 ， 你不好好学 。家里有这么多书，你不好好看……”
家长委屈不？委屈！最好的东西都给孩子 ， 孩子不珍惜……
其实，孩子珍惜与否不是由家长说了算，而是孩子的兴趣与环境的认知 。家长费劲地将自己未完成的心愿寄托在孩子身上，不知是为了完成自己的心愿的成份大，还是为了孩子的幸福比重多 。家长只一厢情愿地逼孩子，逼急了，不适得其反才怪呢！
05
一切为了你好
“这个社会竞争这么激烈，不努力学习行吗？不考个好大学，能找个好工作？不找个好工作，能挣到更多的钱吗？不挣到更多的钱，能买个大房子吗？不买个大房子 ， 能娶到好老婆吗？不娶个老婆，能生个漂亮聪明的后代吗？我说你是为了你好！别人，花钱让我说，我还不说他呢！”
很多家长经常以“一切为了孩子好”的名义苦口婆心地讲道理 ， 灌输自己的教育观念，无效后甚至翻旧账揭孩子的伤疤，以求孩子警醒，改正 。
这些“刀子嘴豆腐心”的家长回到老家看望自己六七十岁的父母时，看到父母的嘴张开刚想叮嘱二句，就不耐烦地“你说一万遍了！”岂不知 ， 三四十岁的经历了一定人生风雨的人都听不得老家人唠叨，你指望一个十多岁的孩子听你一天十几遍的唠叨，不是痴人说梦吗？
一百多年前，托尔斯泰在《安娜卡列尼娜》开篇说：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸 。那些孩子听话成绩又好的家庭有什么样的相似呢？家长与孩子的沟通技巧 。
什么是沟通技巧呢？
学会转化！
我儿子张阔高中一年级期末成绩全年级第一 ， 被学校举荐去日本游学 。学校怕有些学生不去，将前十五名学生叫到办公室：不得和家人商量，五分钟决定去或不去，决定后不得反悔！怕耽误上课 。张阔想了一下，决定不去 。但是第二名至十二名全去了 。他后悔了 。”在七中，我是和这些人竞争，他们都不怕耽误学习，我怕什么？我做这个错误的决定是受什么影响？”他越自责 ， 心里想得越多 。老师也说，有些学生成绩优秀视野小 。
【父母课堂：家长如何与孩子沟通？】“老爸 ， 我做了一个愚蠢的事 。”张阔将前因后果给我说了 。“我支持你的决定 。日本有什么好的，还不如去新疆西藏好玩呢！”“很多同学笑我，公费去日本游学都不去，有点傻了 。”“有什么可笑的，你考上北大清华了 ， 为了学习公费不去日本玩的事就会由笑话变成神话 。”对于改变不了的事，再指责孩子有什么用呢 ， 徒增他的心理负担，不如正面引导 。
所谓的沟通技巧 ， 就是家长与孩子交流的过程中，一定要先有同理心，能先倾听孩子的心声 ， 在表示出对孩子的理解的基础上对孩子进行开导与转化 。孩子情绪上觉得你是和他“一伙的”，卸下心理负担才能听进去你的话 。
西方有句谚语是这样说的：“既要拔鹅毛，又不让鹅叫！”教育孩子也是一样，家长要清楚的是“既要孩子学好，又能让孩子长大” 。人在成长过程中，既是由这样或者那样的困惑组成的 ， 又是由这样或者那样的错误组成的，所以才造就了太多的普通人与凤毛麟角的杰出人才 。惹得一个哲人如此感慨：世上的人都是从零岁活到八十岁，才活得懵懵懂懂不知所措 。如果是从八十岁活到零岁，至少有一半人都有成就！