经验直达：
- 怎样用ppt录制微课视频
- 如何利用ppt的录课制作微课
- 利用ppt的录课制作微课
一、怎样用ppt录制微课视频
用ppt录制微课视频的方法如下：
- 打开 PPT 软件，点击菜单栏上的【录制】 ， 再点击【屏幕录制】按钮 。
- 用鼠标选择需要录制的区域，然后点击红色的【录制】按钮开始录制 。
- 如果需要同步录制声音和鼠标指针，则点击录制栏上的【音频】和【录制指针】按钮并选择相应设置即可 。
- PPT 讲解结束后，点击【结束】按钮结束录制，或同时按下【Win Shift Q】组合键结束录制 。
- 录制完成后 ， 在 PPT 中就会显示录制的文件，单击鼠标右键点击【将媒体另存为】，可将录屏文件保存到自定义目录下 。
拓展知识：
Microsoft Office PowerPoint是指微软公司的演示文稿软件 。
用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片 ， 以便应用到更广泛的领域中 。
利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿 。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等 。2010及以上版本中可保存为视频格式 。演示文稿中的每一页就叫幻灯片 。
一套完整的PPT文件一般包含：片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；国际领先的PPT设计公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload等；中国的PPT应用水平逐步提高 ， 应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分 ， 在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位
二、如何利用ppt的录课制作微课
一、准备：
1、首先 ， 把PPT课件全程浏览一下，估计一下各个幻灯片所用时间，讲课的中心点及重点在什么地方，应花多少时间 。
2、开始录制前要注意房间的安静程度 ， 声音效果，光线效果（如果是晚上录制要注意使用台灯进行光线调节，尽可能把光源对准自己脸部） 。
3、工具准备：录屏软件 电脑 麦克风，如果需要录制人出镜还需要摄像头 。
4、打开幻灯片（PPT课件）时，在安装了Camtasia Studio之类的录屏软件之后，课件都会出现摄像功能，请认真检查一下，上面的栏目中的摄像与声音图标是否变为黄色，如果是就说明摄像与声音按纽已开启，如果没有，则点击图标成黄色即可 。这样，微课这时就处于准备录制状态 。
二、开始录制：
1、点击栏目最前的圆点录制图标 。进入真正的录制状态了 。这时一般在电脑的右下角会有一个提示，可以再次检查一下 ， 声音信号的大小强弱，在此处可以作一定的调节 。如果点击录制按纽，这时就开始录制了 。
2、接下去 ， 就是自己对着课件按照自己的设计进行讲解，一定要注意讲解时的语态和神态 ， 这个可以一步一步地练习，到以后就会比较自然，语言的口语化比较重要 。
3、在录制过程中如果出现了语误或其它差错，可以接着前面正确的再讲过去 ， 中间没有必要停下来再录，在后面的编辑过程中可以对误处进行剪切，只要后面一直接着录制下去就可以 。
三、录制后的处理：
最后，当自己需要录制的内容讲述完毕，只要按一下电脑上的F10就可以了 。之后，桌面会出现一个对话框，点击保存或编辑，就可以做下一步的工作 。如果保存，一般会在Camtasia Studio自动生成的文件夹里 。如果是继续编辑则就进行下一步的文件编辑工作了，可以对视频进行进一步的编辑 。
三、利用ppt的录课制作微课
【怎样用ppt录制微课视频-如何利用ppt的录课制作微课】一、微课
1、微课定义
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频 。
这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示 。
2、微课与课堂教学区别
微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点 。
微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题 。
3、微课与传统课区别
相较于传统课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人 。
4、微课制作流程
选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思
二、选题标准
微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸 。
1、是教学中的重点难点
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学 。
2、要适合用多媒体表达
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳 。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望 。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的 。
三、教学设计要求
微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的 。
1、适合教学对象
不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的 。
2、符合认知过程
良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的 ， 对于低年龄儿童，具体（多图、动画、）的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力 。
“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的 。
如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记 。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢 。
3、微课教学效果
能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性 。
四、PPT设计
1、内容设计
A：PPT是只要放核心内容 ， 边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联 。
B：PPT内容设计要有启发性 。
C：PPT内容设计要有悬念性 。
D：布置反思
2、版面设计
A:首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面 ， 这样可以一目了然的知道知识点与作者 。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面 。
B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体，不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到哪里去？
C中间页：最顶上可以写着知识点的小点 ， 一目了然，中间则放置主题内容 ， 右下角或左下角留出空白，以放置教师画面，同时不挡住文字 。背景应当比首页更加简单 ， 但是不没有背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好 。
D尾页设计:入感谢语、微课题目、欢迎观看其它微课等语言 ， 此页不建议加入教师画面 。
3、美学设计
A：整个PPT当中，应当是50%文字 ， 20%图片，30%空白 。
B：整个PPT文字颜色不要超过3种，最好只使用2种 。
C：上下一致，左右协调，PPT的上半页与下半页内容数量差不多，不出现头重脚轻，不要出现一边重一边轻的现象，左半页与右半页协调 。
D：翻页动画可以有数种，但是不能太多，2-5种翻页效果是合适的 。
E：审美不疲劳，不要出现连续的好几张都全部是图片或者全部是文字 。
五、录制与剪修
1、录制要点
A：录制背景最好是白色或是浅色，不要出现其它杂物 。
B：声音大小合理，摄像头不朦胧 ， 摄像角度最好从正面 。
C：如果不习惯，可以让一个学生坐在对面 ， 就好像是给他辅导一样 。
D：不要录制课堂教学，原因看第一章 。
E：对幼儿园或小学低年级的可以与学生一起录制放入PPT 。
F：特殊人群如教授聋哑学生则可以采用特殊的录制方式 。
G：录制时调整电脑分辩率1024*768 ， 颜色位数为16位 。
2、后期制作原则
A：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审 。
B：如果声音太小或太大，可以适当调整 。
C：尺寸为：640*480或320*240，格式为：FLV、MP4，音频最好采用MP3格式