经验直达：
- 写人的作文怎么写
- 怎样写写人作文
- 如何应对中考作文PPT
一、写人的作文怎么写
写作思路：写出家里的每个人像什么动物，以及和动物像的原因 ， 写出自己的感受 。
正文：
我家是个"动物园”，爸爸是熊，妈妈是老虎，我和妹妹是两只淘气的小猴子 。
爸爸长得很胖 ， 他的肚皮也像熊的肚皮一样圆圆的 。爸爸身上的汗毛也像熊身上的毛一样，他的手和脚也非常像熊掌 。你们说他长得像不像熊？我的爸爸不但长得像熊 ， 他做事情的时候也很像熊 。
每次出门都能看见他的脚一摇一摆的，嘴上却带着乐呵呵的笑容，很憨厚 。感觉他每天都很开心、快乐 。我的爸爸每天都会帮人做事，做完事情，他会挺着一个啤酒肚，甩着他那粗壮的胳膊，高兴兴地回家 。
我的妈妈就和爸爸大有不同，我的妈妈像只老虎 。她每天都摆张严厉的脸，有时候我还会被妈妈那张严厉的脸吓到 。我做数学题粗心了，爸爸都会乐呵呵地教我正确的方法，而妈妈甩她那张严厉的脸看着我，很可怕，像一只老虎一样 。
妈妈做事很急，就像老虎一样, 但是很容易出错 。就像有一回，妈妈想要喝牛奶 ， 把地址写成了奶奶家，结果还要爷爷把牛奶送回去 。
我和妹妹像两只淘气的小猴子，每次睡觉我们都会把床弄得一团糟 。吃饭的时候 ， 妹妹会把饭打翻到地上或餐桌上 。每次回到家,我们都会在沙发上或者床上跳来跳去，看上去就像小猴子，自由自在的 。
每次在床上玩的时候 ， 我都会用被子把妹妹的头盖上，妹妹都会气得坐在我的背上跳来跳去，弄得我非常疼 。但是只要我们两个开心就好 。生活在这个“动物园”里，我感觉很开心 。
二、怎样写写人作文
创作思路：
写人作文作为小学生接触比较早的习作类型 。写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居 ， 也可以是陌生人，可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等 。
范文：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁教师—最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照 。
一提起徐老师，我的初中班主任，是一位亲切 ， 细心，有责任心的人 。她对待学生尽心尽力 ， 把每一个学生都当做自己的亲人看待 。
对待工作，充满热情，充满激情 。记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场 。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败告终 。
眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了 。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心 。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使 。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师 。
三、如何应对中考作文PPT
【写人的作文怎么写-怎样写写人作文】中考在即，有的同学考前背诵大量优秀作文，以备不时之需；还有好多同学在考前背诵一些精彩的开头和结尾，以求为自己的考场作文增色 。殊不知，这样做往往会适得其反 。作为初中语文教师，我认为：作文是学生对生活、人生、社会的感悟，作文能反映学生的语文综合能力 。因此，为了更好的应对中考作文，我们应该把功夫下在平时：生活的点点滴滴，学习中的些许收获，社会上的种种感悟，都可以成为我们写作的源泉，使我们的作文充满个性，以自己的个人魅力感染阅卷者 。为此，我觉得，平时应从以下几个方面做好储备，从容应对：（一）阅读的储备“读万卷书，行万里路” 。作为一名初中生，因为生活经历有限，读书应该是同学们扩大视野的一个重要途径 。初中三年的语文学习，每个同学都应该有一些阅读积累，这些我们都可以储备起来，如课本中的名家名篇，优秀作品中的动人故事，都可以充实我们文章的内容 。各地的风土人情，老师讲的名人故事、文学典故 ， 都可以增添我们文章的色彩 。例如以“成功”为话题，我们可以引用课本中“邓稼先”的例子 ， “两弹元勋”的光环会很有说服力；还可以引用音乐巨人贝多芬的例子，这些都是很好的论据，信手拈来，何必挖空心思去背 。再如“母爱”这个话题 ， 我们可以引用胡适的《我的母亲》的例子，平凡的母亲，教育出不平凡的儿子，而作者却说：“我的笨笔写不出一万分之一二……”，何等感人 。另外 ， 我们做过的复习资料，也有许多课外阅读短文非常新颖，我们何不为我所用，融入自己的文章呢？元代程端礼说：“读书如销铜 ， 聚铜入炉，大扇之，不销不止，极用费力 。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成 ， 只要识模，全不费力 。所谓劳于读书，逸于作文者此也 。可见阅读对写作的重要性 。但有一点要记?。和虿豢赡苌嵊蔡? ，要消化吸收，与自己的切身感受融合起来，才能赋予作文以鲜活的灵魂和个性魅力 。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来 。”(二）立意的储备“为文之道 ， 意在笔先 。”好的文章往往是真情的自然流露，落笔之前早已酝酿成熟，所以自然就一气呵成 。例如新教材八年级上册，要求写一篇以“战争”为话题的作文，有一位同学立意高远，写了一篇以“谈话”为题的文章 。内容是他穿越时空隧道来到古代，与成吉思汗的一次谈话 ， 谈论战争到底给人们带来了什么，写出来很是耐人寻味 。再如七年级语文教材中 ， 要求以“你最崇敬的名人”为话题写一篇作文，有一位同学的题目是“名人俱乐部，有你更精彩” ， 在他的俱乐部里，张骞、班超成了外交官，屈原是座上客，纪小岚成了文学院院长……真是名家荟萃，精彩纷呈 。以上种种 ， 不难说明，写作要拥有思想的高度和思维的广度，这样才能别出心裁，出奇制胜 。我们不妨让自己的思想上下几千年，纵横几万里地驰骋，抛却时空限制，这样在写作时才会文思泉涌 。另外，我们要特别注意，作文的立意要积极向上 ， 力求深刻 。“会当凌绝顶，一览众山小”，“先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这些诗句之所以广为流传，不仅是因为诗句本身的意境，更是因为他们具有高远的立意，深刻的哲理 。一篇作文有了好的立意，好比“画龙点睛”，“龙”就可以在考场上畅快遨游了 。（三）结构的储备对初中生作文结构的要求往往是“合理”，那么怎样的结构才算合理呢？习惯上我们写记叙文总是 采用时间顺序，或倒叙或插叙；而写议论文则采用三段式结构，即提出问题-分析问题-解决问题 。当然这样的结构属于传统样式，可以四平八稳的得分，可是大家都这样，作文的个性何在？匠心何在？其实我们可以把我们所学的课文结构储备起来，运用在考场作文中 。在这里，我总结一下：（1）双线式结构 。如《藤野先生》一文，虽是按时间顺序，但却有一明一暗两条线索相映成辉，此起彼伏 。这种结构储备起来，用于记叙文 。（2）对比式结构 。如《罗布泊消逝的仙湖》，采用了对比的手法，把罗布泊今昔对比 ， 罗布泊由昔日美丽的仙湖变为今日茫茫戈壁，那惨痛的教训通过一个个对比镜头而扣人心弦，令人震惊，令人反思 。这种结构我们储备起来，用于说明文 。（3）小标题式结构 。如《邓稼先》一文 ， 采用了小标题形式，体现了这位两弹元勋的高尚人格 。这种结构我们不妨用来写人记事 ， 条理清晰 。（4）跨越式结构 。如《旅鼠之谜》采用了记叙的框架、对话的形式来说明科学知识，这种结构我们可以用来写说明文中的小品文 。另外，我们还可以把记叙文、议论文、说明文的内容，依照实验报告、证明题、书信、日记等形式进行包装，“移花接木”这种结构使人耳目一新 ， 但要做得和谐自然，天衣无缝，否则效果会大打折扣 。总之 ， 考场作文时间有限，建议我们只有把功夫下在平时 ， 积极储备，才能在考场上很好地选材立意，布局谋篇 ， 从容应对，使自己的文章摇曳多姿，充分显示自己的 语文综合能力和人格魅力 。