无论是组会汇报实验进展还是汇报自己的学习进度，掌握了下面这一条原则，保证你即使没有做很多工作也会让老师同学们觉得你的工作量超多 。
到底怎么才能让工作汇报看起来更多些？
假设汇报时间一定的情况下 ， 内容越多就会省略很多细节的部分，只讲主要的内容，那么内容少的呢？那就把细节展开了讲，越细你讲的时间就越长，在同样的汇报时间内，你汇报内容的信息密度越大 ， 给人的感觉上你做的东西就越多 。
可能有人说你这个内行人仔细一听就能发现你在投机取巧 。
如果真的是遇到了认真负责，专业能力极强的导师，你没有用功是怎么都糊弄不过去的，不过这种导师极少，现在大部分导师对于学生所做的领域其实并不了解也不懂，他在听汇报时也很少会集中精力思考，汇报结束他都记不得你讲了什么，但他的印象里会觉得你讲了很多 ， 工作量很大 。
刚刚讲完了战略，下面针对文献学习进度来讲一讲战术，包括怎么找文献，怎么阅读文献，还有从哪些方面来扩充你的汇报内容，只要你按照我的思路来汇报，保证你成为实验室里最靓的崽~
1. 找文献
这一步很重要，有很多同学把时间都浪费在找文献上了，找的文献不够权威，内容上也存在着不少逻辑漏洞，花了很长时间读下来发现根本没有参考价值，最后浪费了时间和精力却没有收获 。所以一定要找有权威又新的文章来看，这样才有可能学习到东西 。这里推荐一个找文献的神器Connected Papers，网址：
https://www.connectedpapers.com/ 。
【与导师汇报没东西写，就只是看了几篇文献，怎么办？】Connected Papers，顾名思义，将相关领域已发表论文进行关联分析 。这是一款帮助科研工作者完成文献探索和信息挖掘的线上可视化工具，Connected Papers基于Semantic Scholar的数据构建图表，无需手动进行文献条目导出 。
这个工具最大的好处就是帮你找到跟这篇文章有关的所有文献，连关系的远近都给你分析好了，还不用你自己去找，直接点击下载 。
① 最左侧为相关文献名列表 。
第一篇文章即我们输入的original article 。默认依据文章与原始文章之间的相似度排序，相似度越大越靠前 。如需查看列表文章的详细属性，可以点击“Expend”转到列表视图 。在此视图下，我们可以根据文章发表年份及被引量等进行重新排序 。若想回到图片视图，点击“Collapse”即可 。
② 中间为可视化图形 。
看不懂图片可以直接点击帮助图标，每一个节点代表一篇文献，节点大小表示文献被引量多寡，节点颜色由浅入深表示年代由远及近，节点之间连线越深暗示两篇文献之间相似度越高，同时相似度高的文献会在图片中聚集在一起 。具黑色环带的节点示原始文献，鼠标滑过非原始文献的节点均会产生白色环带予以区分 。
③ 最右侧为指定文章的详细信息 。
包含了标题、作者、发表年份、被引量、参考文献数目及摘要 。点击“Paper details”链接到“Semantic Scholar”学术搜索引擎，可以在线预览图表（这一点可以说是非常nice了） ， 甚至可以直接获取全文 。
有意思的是 ， 点击页面左上角的“Prior works”，中间一栏跳转为本文的背景文献，辅助研究者追本溯源 。蓝色部分示意直接引用的文献，而白色部分表示虽未被直接引用但内容密切相关的文献 。点击“Prior works”中的文献名称将在左侧相关文献名列表中高亮所有引用过该文献的文章 。而在左侧点击一篇相关文献，“Prior works”中将高亮该文章所引用的所有文章 。
相信大家也都猜到了，点击“Derivative works”可以查看引用了以上图谱中文章的文献 ， 便于我们掌握最新动态 。玩法和“Prior works”类似，不再赘述 。
只要你找到了一篇高质量文献，就可以找到跟他相关的其他文献，高质量相关的肯定也是高质量的文献，所以在找文献上我们就可以节省非常多的时间 。
2. 读文献
找到文献我们就要开始读文献了，读得又快又有收获也可以为我们节省大量的时间 。
提高效率不仅是要读得快，更需要有选择地去读 。
第一阶段：泛读——由厚变薄
文献阅读的重要目的之一就是确立研究目标 。这一阶段我们要广泛阅读大量文献从而掌握研究动态，那么在这一阶段我们应当怎么做呢？
在这一阶段 ， 我们应当先找一些高质量的综述来阅读，这样就可以快速掌握这个领域的研究现状和热点，然后再以综述中出现的文章和作者为线索 ， 顺藤摸瓜去查找其他相关的文献 。
在阅读时要掌握方法——一看摘要二看结论三看引言，判断文章对我们是否有价值一般看这三个部分就够了 。
在这个阶段我们一定要做好分类汇总，将那些对我们有用的文献整理在一起并进行简单的标注 。
第二阶段：精读——由薄变厚
经过了第一阶段，小伙伴们应该已经确立了自己的研究目标，下一部分就是围绕着我们想要论证的观点去文献中找到可以佐证自己观点的论据了 。
在这一阶段我们不仅要细读，而且要带着目标去读，边读边思考边做笔记，做好分类总结 。这个阶段不仅要读摘要和结论了，很多时候要去读结果和讨论部分 。
这时不仅仅要看文献中作者得出来的结论 ， 还要挖掘他的实验结果，是否对我们的研究有价值，有很多时候我们用不到文献最后得出的结论，但是他们的实验结果却能从另一个角度解读和佐证我们的观点 。
这个阶段要做大量的笔记和文献整理 ， 下面我介绍两个非常高效的文献整理技巧
? 列表法
用表格的方法将有用的文献整理出来，我们的观点需要哪些证据支持，我们在哪些文献里找到了这些证据，用表格列出来，一目了然 。
? 画圈法
通过这种画图的方法，我们不仅能将哪篇文献支持哪个论点一目了然地展示出来，还能将文章的论证逻辑结构也展示出来，这也是一种非常好的总结方法 。
? 汇报思路
通过笔者上述查文献和读文献的技巧介绍，同学们接下来可以节省大量的时间放在准备汇报内容上 。
关于文献汇报导师最想看到的是新的idea，但是能想出新idea比较难，如果你自身还是处于入门阶段，在汇报时可以把重点放到学习上，至于idea的创新有最好，没有的话不提也没问题 。
文献主要包括Introduction、Methods、Results、Discussion和Conclusion这几部分，我们就围绕着这几方面进行学习内容的总结 。
（1）Introduction-学习基础知识，了解研究空白
一篇好的Introduction主要包括以下几部分（大家以后写的时候也可以按照这个逻辑写）
从这里你就可以结合你们实验室的内容 ， 总结目前某个领域内某个方向的现状和问题 。
（2）Methods Results-实验方法和结果一起看
这里就可以指导我们的实验方法和论证逻辑 。
有些同学在投稿收到返修意见时会被要求补充很多实验，这就是在论证问题时的逻辑出现了比较大的纰漏 。
只要你的研究是热门问题，你多读几篇领域内的文章你就会发现他们所做的实验基本上都是差不多的，你找出他们都做的实验，然后分析一下这些实验的目的是什么，把这些目的列出 ， 看看他们的关系如何 ， 这样论证的基本逻辑就出来了 。
（3）Discussion-精华
SCI论文的Discussion，是最难写、最引人深思的部分 ， 也是作者最花心思的地方 。这里既要根据当前的文献总结你的发现，也需要归纳你的工作将如何推动该领域的发展，以及还存在哪些问题 。
可以说Discussion写的怎么样直接决定了论文的档次 。在Discussion部分，你要对你得到的实验数据进行解读，你可以把看似没有亮点的数据解读出突破性的发现 ， 也能把亮眼的数据解读的平平无奇，可以说Discussion是决定你论文高度的部分 。
这里你主要学习的是文献作者如何解读他的实验结果 ， 如何结合已有的文献来阐述他的观点，将自己代入这篇文章的作者，比较你通过论文的Methods和Results得出来的结论和论文作者Discussion中得到的结论有什么不同 。
（4）Conclusion-升华
?结论可以超越研究的限制 ， 允许作者考虑更广泛的问题，建立新的联系，并阐述新发现的意义 。
?结论将帮助读者们明白为什么在他们放下论文后，作者的所有分析和信息对他们来说是重要的 。
实际上Conclusion是一个承上启下的作用，作者会在已有研究和自己研究结论上展望该方向的未来，也会总结自己研究的不足 。通过这里的分析你可以总结一下该领域目前还有什么不足，未来的研究重点将会放在哪里，这里做的好的话你会总结出新的研究idea 。
回到题目本身，只读了几篇文献，如果你找的是高质量文献且进行了精读，你也可以做出令导师满意的学习报告 。
汇报时能不能让导师满意，你的工作量和汇报技巧其实是同样重要的，有些同学做了很多但是汇报时体现不出来，有些同学做的东西不多但是分析出了很多东西，所以说
工作和思考两者缺一不可，这里介绍一些技巧帮助大家思考，如果大家有其他的问题可以在评论区提出 ， 后面会继续写文章跟大家分享~
