经验直达：
- 如何让一个班级更团结
- 怎样才能使班级团结
- 怎样才能让班级团结
一、如何让一个班级更团结
通过一块生活、共同学习 ， 他们从陌生到相识、从相识到熟悉，拉开了为期三年初中学习的序幕 。为使大家学习生活充实紧张而又丰富多彩，每个同学都充分发展个性，建立一个团结向上的班集体显得很是重要 。现在我以自己的观点简单谈谈如何构建一个团结向上的班集体 。一．掌握学生的特点，制定共同的奋斗目 。苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路 。初中生和小学生有很大的不同，根据初中生心理和生理特点，初中学生属于青年初期 。身体发育刚刚开始，情感强烈，富于热情和激情，意识在行为中的作用日益增强，独立逐渐变强、自觉地按照一定的目标和标准来评价自己的品质和能力 。平时具体表现为：他们更多地要求行为、道德评价和情感上的自主 ， 希望父母、老师对其行为不做过于严格的限制，能够支配自己 ， 对保姆式教育产生抵触甚至厌恶情绪；在人格上需要他人尊重，常用自己的眼光来认识主评价外界事物 。由于高中生独立性较强，要建立团结向上的班集体，很重要的一环就是要引导学生处理好个人和集体的关系 。而制定共同的奋斗目标则能帮助班主任很好地解决这一问题 。共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向 。它可以最大限度地把自身融入到集体中去 。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行 。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标 。但如果长远目标目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情 。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中 。在共同奋斗目标的激励下 ， 同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体二．发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一 。随着社会的发展和民主政治的推行 ， 人们的民主意识在不断地增强，初中学生也不例外 。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动 ， 必须经全体同学讨论，采取民主集中制的管理方法 。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋 ， 起指导作用 。如果说一个班级是在大海中航行的船只，起指导作用的班主任是这条船上的舵手，学生则是奋力划行的船员，只有靠他们，班级之船才能驶向理想的彼岸 。也就是说，学生才是班级的主人 。所以 ， 班主任要采取民主竞选的方式建立班委会，让学生自己管理自己 。俗话说：火车跑得快，全靠车头带 。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用 。因此，在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲 ， 其他同学们民主选举选出班干部 。这样，一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位 。三．引导学生多为他人着想，使学生学会共同生活“为他人着想”和学生是班级的“主体”并不矛盾，教育家雅克德洛尔认为一个能够得到较好发展的人，不只是要“学会生存”，还要“学会认知”，“学会做事”和“学会共同生活” 。良好的班集体，不仅有共同的奋斗目标、健全的组织机构，还要同学们自觉遵守校纪班规和良好的人际关系，而这些都是和同学们的“共同生活”分不开的 。进入新的环境之后，一些同学可能会产生失落心理，从而导致情绪低落、表现孤单 。班主任要注意引导学生面对现实、正视自我，在共同生活中挖掘自身的价值 。首先，抓住良好时机进行教育 。初中阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机 。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想 。只要班主任加强教育 ， 相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯 。其次 ， 开展有意义的主题班会 。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用 。初一的主体班会应以教育学生怎样相处为重点 。例如可以开展以“同学们是否能够真的以诚相待”为题目的辩论会，以澄清学生的错误认识，学会共同生活 。
二、怎样才能使班级团结
一、用爱和信任来融合班级凝聚力
要想形成一个良好的班集体 ， 除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中 。教师要真心爱护着班里的每位学生，也要要求学生之间互相关爱 ， 互相信任 。平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学 。得到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强 。有时候班主任一次细微的关心、一声轻声的问候都会在学生们的心灵深处激起情感的浪花 ， 令他们终生难忘 。只要班主任爱字当头，诚心对待学生，爱和信任就一定能融合班级的凝聚力 。
二、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力
如何用科学的管理方式发挥班干部的作用 ， 对于构筑班级的凝聚力十分重要 。首先通过细心观察，大胆提拔重用学生干部 。从入学军训开始，就要注意观察班上学生的一举一动，表现得非常认真、严谨、活泼、聪慧、演讲能力强、组织能力强、管理能力强的学生 ， 正式开课后，我大胆尝试任用 。事实证明我的选择是正确的 ， 这些学生大都非常负责、比较出色 。由于他们一开始就成了同学中间的主心骨，因而班级的凝聚力较强 。其次还要严格培养和考核班干部 。我在班委实行了层层负责制，即下级对上级负责 ， 副职对正职负责，正职对班长和班主任负责 。我还定期召开班干部工作会议，通过总结、相互考评达到增强责任感、提高工作水平的目的 。对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作 ， 也注重个别的交心谈心 。这样，班级内部组织之间的关系得到有效的调和，班干部之间相互团结、相互促进，因而班级的凝聚力就特强 。
三、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向 。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力 。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力 。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际 ， 制定出班级的奋斗目标 。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程 。每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感 。因此 ， 我给同学们制定了班规和一日常规，结合《学生守则》和《学生日常行为规范》进行有效的教育 。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级考核的扣分和奖分 。学校每次组织竞赛活动前，我都要在班上组织学生讨论，分析班上的优势所在，大家共同来确定本次参赛活动的奋斗目标，这样有利于增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力 。
四、用班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力
班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径 。班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等 。开展活动时，班主任必须制订整体计划 。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系 ， 他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作 。在实践中，我们看到学生在竞选班干部中是对手，在班级管理与学习活动中是朋友 。他们既有独立工作的能力，又有相互合作的胸怀 。
特别经过班干部轮换后，有好多学生已有当班干部的经验，毫不保留地传授与他人，并和新任班干部一起搞好班级工作 。最令人高兴的是学生与学生之间不分你我，始终把班级这个大集体放在第一位 。因为大家有这样一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的 。所以 ， 班级声誉荣誉是班级凝聚力的有效催化剂 。
五、用心理健康教育手段来维持班级凝聚力
针对学生常见的问题行为表现 ， 班主任走进学生的生活，熟悉和掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，根据学生的心理特征和规律，有针对性地开展心理健康教育活动 ， 能有效的维持班级凝聚力 。
首先要为学生提供一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑问 。其次 ， 要引导学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形成良好的人际关系 。教育学生学会正确评价自己，不断调适自己的言行 ， 进而形成正确的理想、信念和价值观 。三是要帮助学生学会控制自己的情绪 。当学生出现暂时性的心理异常时，班主任应及时对学生进行心理辅导，采取正面引导和疏通的方法，帮助学生克服暂时的心理障碍，使他们很快转到正确的轨道上来 ， 这样不但培养了学生的情绪自控能力，也能促进学生形成良好的心理状态 。四是要关注学生的内心世界和深层次的精神生活，用宽容的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步 ， 用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功 。只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持 。
总之 ， 良好的班集体始终激励着学生不断进?。鞫⒔】档爻沙?。能使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习、生活当中去 。苏霍姆林斯基说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力 。”这种力量就是班级的凝聚力 。班主任只要在工作中注意融合凝聚力、构筑凝聚力、引导凝聚力、激励凝聚力、维持凝聚力，就一定能建立起一个具有强大凝聚力的班集体 。
忠诚度与凝聚力.avi视频播放
楼主可以看一下这个，希望对你有所帮助 。
三、怎样才能让班级团结
【如何让一个班级更团结-怎样才能使班级团结】怎样才能让班级团结
问题一：怎样才能让班级团结起来团结不是说就能就能的，首先就是要建立集体荣誉感，让每个人有自己是这个集体一部分的认识，这就要有个精神领袖，不是说有谁立的，而是一个人本身具有的 ， 你也可以试试 。其实只要你多接触同学，与他们建立良好的关系，之后的事就很好办了 ， 他们给你面子 ， 也会把事情做好的 。如果你能让班级出成绩就更能激励同学跟着你了，持观望态度的同学也会加入其中，这样你们班就有团结力了
问题二：怎么可以让班级更团结第一次回答可获2分,答案被采纳可获得悬赏分和额外20分奖励 。首先,你要会公正,不能偏袒女生,或是男生,这会引起大家的非议,就不服你了 。再来,你要能够发现他们的优点,像一般的人都有集体荣誉感,要好好利用,才能团结大家 。凡事都不要做的太绝,要好好考虑大家的感受 。最后,自己要做好榜样 。一般来说,有威严的班长,管的班级都不会很吵 。所以有的时候对待他们一定不能手软 。当班长很难,不过能够当好班长,也是很有乐趣的 。所以不要把管同学当作一种任务,而是要有一种自觉的责任心 。只要用心,就会做好的 。首先找个时间在班上把班里不团结的情况委婉的说出来,然后表明你要解决这问题的想法,这样班上同学心里都知道你要干什么,都会有向你倒苦水的愿望...接下来:第一步,要了解到大家是不是有和对方交往的欲望,如果有,那就具备了基本条件;如果不想和对方交往(一般不会有这种情况),要找出原因,把原因写在纸上.第二步,各个击破:你要解除大家的心理障碍,找出他们(她们)不喜欢和对放交往的原因,把原因写在纸上.第三步,根据找到的原因对症下药,一般分为以下情况:1,女生觉得男生不值得交往,不是她们心中的男生形象.那就要明确女生心中的男生形象是什么样子的,记录下来.2,男生觉得女生没气质,高傲等,不是他们心中的MM形象.同样,要明确男生心中的MM形象到底指什么.3,综合分析得到的资料,找出问题的症结.4,组织一次班会,让大家明白班会的目的,这是成功与否的关键,那就要看你的口才了,能不能把大家弄到一起,来面对这个问题.在班会上把你的目的和得到的资料公示,这时全般就会吵起来,出现这中情况时,你就成功了一办,因为这以为着问题在开始得到解决了.然后全般集体展开讨论,针锋相对的把苦水倒出来,指出对方的弱点,这样男女生都知道对方怎么想的了.最后由你提出:为了解决我们班男女不团结的现象,我提议,由男生代表发言,要求他为了班级体的荣誉,尽量改正.女生也要表态.这样为下一步打基础.5,和别班搞一次篮球挑战赛.先是男生,女生因为之前表过态,不好意思不参加.接下来是女生,男生看到之前女生都为自己加油了,一定回去给女生打气的.6,做了上面五步的话,你就成功了一大半了.接下来还有一段缓冲期,类似的活动你要经常搞,大型的,小型的都可以.但是有个原则:必须和班级体的荣誉挂钩!!!因为谁都不想不顾班级荣誉!!!7,在做上面的几项的同时,你得注意自己的方式,充分利用大家对你的信任
问题三：如何让一个班级学会团结？我觉得应该是当一个班级拥有同一目标时！而这个目标是什么，也许是一个球赛，一次活动 ， 不管是什么，总之是创造出来的，当然这中间如果有一个发起人，组织者，领导者，有一个不辞劳苦，善于处理关系的人会推进得更快
问题四：请问如何让大学班级里团结？如果你想让你的班级有凝聚力，集体团结，那么最好的办法是多举办活动 ， 多以展开班级和班级之间的对抗活动，竞争比赛 。比如举办一场对其他班级或其他系的足球赛、篮球赛等等，竞争越激烈效果就越好 。真正的凝聚力在你们班级与内部之外的团体冲突时就能表现出来，当你们集体的利益受到来自外界的威胁时，那种团结自然而生 。这是转移班级矛盾的办法 。把你们的内部矛盾转移到对外，这样能使你们集体更加团结 。其次，要经常交流互动 ， 如果一个集体每个人都只顾自己的利益，自己做自己的事，那谈不上团结了 。平时班委要多宣传多做工作 ， 化解同学之间的小矛盾小摩擦，宣传一些利于团结的思想 。当大局需要你们团结的时候，没人会去计较个人的小利益 。你虽然不是班委，但你也可以为这个集体作出很多，你也可以起到沟通纽带的作用 。希望你们班级越来越好 。补充：这些事我的工作经验 ， 不是网上抄袭的，因为我自己是团委，我清楚这些还是很有效果的 。希望能对你有帮助，也欢迎追问 。追问：恩除了球赛之外还有什么好的活动吗？回答：有啊，节日的时候，班级组织外出游玩 。烧烤，郊游，参观等等 。好友像传统节日除夕之类的及煮汤圆，包饺子等等 ， 还可以组织厨艺大赛，女生可以组织化妆比赛 ， 可以组织唱歌比赛，男女合唱赛等等，重要的是过程，不是结果，要让大家齐心协力动手动脑 。补充：节日的时候 ， 班级组织外出游玩 。烧烤，郊游 ， 参观等等 。像传统节日除夕之类的,可以煮汤圆，包饺子等等，还可以组织厨艺大赛 ， 女生可以组织化妆比赛，可以组织唱歌比赛，男女合唱赛等等，重要的是过程，不是结果 ， 要让大家齐心协力动手动脑 。补充：欢迎追问，希望能帮到你 。追问：谢谢！我有个疑惑 ， 组织活动的前提是要可以把人聚起来，现在假设没有积极性 ， 同学都会有各种托词的 。如何才能做到这点，让大家都有主动性 。只一次就行，第一次是最难的，我坚信，只要第一次可以 ， 以后就简单了 。希望阁下能抽出点时间回答下，在这里表示感激！回答：这个嘛，其实不瞒你说 ， 每个宿舍或者每个小集体中都有一个说话比较有分量的人，这个人就是“头头”，你要组织活动，首先要从这些头头当中做工作，比如宿舍长，只要你说服他们那就会事半功倍 。一般这个“小领导”有去的话 ， 十有八九都会去，你就不用一个个都去劝说 ， 那样耗时费力还不讨好 。所以你要懂得观察寻找这些平时在班级比较活跃，比较会制造气氛，说话比较有分量的人，把你的想法告诉他，并希望得到他们的支持 。
问题五：请问如何使一个班集体团结？通过一块生活、共同学习，他们从陌生到相识、从相识到熟悉，拉开了为期三年初中学习的序幕 。为使大家学习生活充实紧张而又丰富多彩，每个同学都充分发展个性 ， 建立一个团结向上的班集体显得很是重要 。现在我以自己的观点简单谈谈如何构建一个团结向上的班集体 。一．掌握学生的特点，制定共同的奋斗目 。苏霍姆林斯基说过：不了解学生，教师就像黑夜里走路 。初中生和小学生有很大的不同，根据初中生心理和生理特点，初中学生属于青年初期 。身体发育刚刚开始，情感强烈，富于热情和激情，意识在行为中的作用日益增强 ， 独立逐渐变强、自觉地按照一定的目标和标准来评价自己的品质和能力 。平时具体表现为：他们更多地要求行为、道德评价和情感上的自主，希望父母、老师对其行为不做过于严格的限制，能够支配自己，对保姆式教育产生抵触甚至厌恶情绪；在人格上需要他人尊重，常用自己的眼光来认识主评价外界事物 。由于高中生独立性较强，要建立团结向上的班集体，很重要的一环就是要引导学生处理好个人和集体的关系 。而制定共同的奋斗目标则能帮助班主任很好地解决这一问题 。共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向 。它可以最大限度地把自身融入到集体中去 。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行 。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标 。但如果长远目标目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情 。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中 。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望 ， 做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体二．发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一 。随着社会的发展和民主政治的推行，人们的民主意识在不断地增强，初中学生也不例外 。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论 ， 采取民主集中制的管理方法 。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用 。如果说一个班级是在大海中航行的船只 ， 起指导作用的班主任是这条船上的舵手，学生则是奋力划行的船员，只有靠他们，班级之船才能驶向理想的彼岸 。也就是说 ， 学生才是班级的主人 。所以，班主任要采取民主竞选的方式建立班委会 ， 让学生自己管理自己 。俗话说：火车跑得快，全靠车头带 。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用 。因此 ， 在同学们熟悉之后，愿意当班干部的同学通过竞争演讲 ， 其他同学们民主选举选出班干部 。这样 ， 一方面可以发挥班干部的核心作用，另一方面也使每一个学生认识到自己在班级中的主体地位 。三．引导学生多为他人着想 ， 使学生学会共同生活“为他人着想”和学生是班级的“主体”并不矛盾，教育家雅克德洛尔认为一个能够得到较好发展的人，不只是要“学会生存”，还要“学会认知”，“学会做事”和“学会共同生活” 。良好的班集体 ， 不仅有共同的奋斗目标、健全的组织机构，还要同学们自觉遵守校纪班规和良好的人际关系，而这些都是和同学们的“共同生活”分不开的 。进入新的环境之后，一些同学可能会产生失落心理 ， 从而导致情绪低落、表现孤单 。班主任要注意引导学生面对现实、正视自我，在共同生活中挖掘自身的价值 。首先，抓住良好时机进行教育 。初中阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机 。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想 。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动 ， 同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想......余下全文>>
问题六：怎样才能让班级更班级团结、提点建议越多越好、帮帮忙要管理好班级，最重要的还是那句话：团结！团结的力量大 。在初中、高中、大学 ， 班长在班上都是“二把手”，“一把手”是团支部书记，班长必须同时兼任团支部副书记 ， （就像市长必须同时兼任市委副书记一样，党政职务结合，便于接受党的领导）班长“团”与“班”的职务结合，便于接受团的领导 。你要多和团支部书记商议 ， 听同从他的意见，大事情你需要上报团支部 ， 发动全班团员共同讨论 。班级的管理可不是一个人的事 ， 也不是一个人就能完成的事，要团结好其他的班委会和团支部成员，大家集思广益 ， 共同为班级管理献计献策，营造班级“领导班子”的内部团结，起好带头作用，这样 ， 班级才会更加团结 。威信是建立在班委会和团支部内部的团结上的 。另外，工作要积极，同时注意学习，训练一下自己的责任心和管理能力 ， 首先是要团结，这是最重要的 。给你看看我的论文，要认真看哦 。《团结是班委会和团支部管理班级的基础》班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力 。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信 。宽容是维系团结最好的纽带 ， 懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过 ， 团结共事就会有一个坚实的基础 。团结是班委会和团支部管理班级的基?。?是一个重要的问题 。实践证明 ， 班委会和团支部内部只有搞好团结 ， 才能出凝聚力、出战斗力 ， 讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩 ， 什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台 。这样才能团结好班上的其他同学 。大家在一起共事 ， 是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望 。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结 ， 用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结 。搞好团结，最重要的是按规矩办事 ， 严格执行民主集中制 。凡是重要的事情和大额度班费的使用，都要充分发扬民主，广泛听取同学们的意见 ， 多沟通多商量，集思广益 ， 择善而从，集体讨论决定，班长和团支部书记绝不能搞“一言堂” ， 一个人说了算 。集体决策一旦作出，即便个人有保留意见，也要各负其责，不折不扣地贯彻执行 ， 绝不能搞自由主义，发出“两种声音” 。就一个班来说，搞好民主集中和团结合作 ， 团支部书记和班长最关键 。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识 。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工 ， 不是权力的分配 。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广 。懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界 。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行 。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同 ， 看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰 。维护团结 ， 还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样 ， 大家的学习成绩才能更快的进步 。宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂 。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事 。要坚持大事讲原则、小事讲风格 ， 使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友 。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源 。
问题七：怎样才能让一个班更团结首先要学会尊重别人，中国人都是懂感情的 ， 你尊重别人、别人就会对你好，个人的关系就好啦（我说的尊重不是让你没有原则）；其次要关心别人，当别人有疾苦是你的帮助会得到很好的回报；最后要一个班多的在一起组织一些活动，最好是和别的班级进行对抗的活动，这样班级就凝集到一块啦 。追问：就是不团结所以才无法组织活动啊回答：你可以先组织团结的同学，慢慢的吸收那些不怎么团结的同学，最好是在组织他们时组织一些那一部分同学比较喜欢的活动 。追问：呵但是班里很多人都讨厌一个人而他在班里又占比较重要的地位