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- 对联的写作技巧ppt
- 奇妙的对联ppt赏对联
一、对联的写作技巧ppt
【对联的写作技巧ppt-奇妙的对联ppt赏对联】这是一篇博文，来自于新浪微博，为你奉上，请参考：
对联的写作方式，多种多样 。几乎所有的文学写作技巧，都可以应用到对联写作上来 。如果全部介绍的话，应有100页书以上的内容，这里仅作简单介绍 。针对个人来说 ， 常用的写作方法只有几种或10多种，当然也有更多的 。在10多天里是不可能全部学得完的，朋友们可以根据自己的爱好，选择一些适合于自己的方法 。今后联艺提高了，眼界扩大了，相信朋友们会逐渐掌握更多对联写作方法 。
1、集句式
集句，就是把别人的诗词、文章中符合对联特点、意思连贯的现成句子，组成一副对联 。集句也是一种创造性的劳动 。如：
举杯邀明月（李白句）
放眼看青山（白居易句）
2、摘句式
摘句，也是对联创作方式的一种，就是直接摘取诗文中的对偶句而成的 。如：
江作青罗带；水如碧玉簪 。（韩愈的《送桂州严大夫》）
个人认为初学者不宜多用摘句式
3、脱化式
脱化，又叫翻新，就是根据自己的需要，将有关诗词文章中的句子，略加改动，表达出新的主题，而作成新对联 。如：有名的联名为：
不明才主弃；多故病人疏 。
这是纪晓岚将孟浩然的诗句：“不才明主弃，多病故人疏”稍加改动而成的 。
4、创新式
创新式是用自己的话写成的对联 。这是对联创作中是常见的一种方式 。有扩联创新式，对句创新式，定题创新式，自由创新式 。最常用的是自由创新式，就是我们常说的自己完成整联 。我们这一讲主要是介绍整联的常用撰联方法：
下面就介绍一下创新式整联的常用撰写方法及技巧
?。ㄒ唬⑶泊始记?br>1、比喻法
如：勤是摇钱树；俭为聚宝盆 。
福如东海长流水；寿比南山不老松 。
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 。
过去曾有人写了一联讽刺大堂六部：
刑户吏礼工兵，大堂六部；
马牛羊鸡犬豕，小畜一家 。
2、夸张法
通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点 。如：
声驱千骑疾；气卷万山来 。
铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头 。
一粒米中藏世界；半边锅里煮乾坤 。
3、衬托法
衬托法，就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照 。如：
四面荷花三面柳；一城春色半城湖 。（济南大明湖联）
今尚祀虞 ， 东汉已无高后庙；斯真霸越 ， 西施羞上范家船 。（淅江绍兴上虞虞姬庙联）
4、对比法
心清水浊；山矮人高 。
野心家祸国殃民 ， 生不如死；革命者忠心亦胆，死而犹生 。
5、反对法
反对，是上下两联 ， 一正一反，意思互相映衬 。如河南函谷关犹龙阁联： 未许田文轻策马 ， 愿闻老子再骑牛 。
6、正对法
正对的上下两联，角度不同，意思是互相补充的 。例如： 山势巍峨 ， 翮鸟不能越过；崖壁峻峭，飞猿亦苦攀登 。上下两联都是讲摩天岭的高峻 。上联极言其高，下联极言其峻 。两联的意思是互为补充的 。
7、自对法
自对,又称“句中自对”或“当句对”,指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗 。一般说来，在一副完整的成联中 ， 如果上联出现了自对，那么下联肯定也要自对，这就使对联更加工稳,更增添了对衬美 。自对有一字自对 ， 两字自对，两字以上都有 ， 如：
我辈复登临，昔人已乘黄鹤去；
大江流日夜，此心常与白欧盟 。
其中上联的“登”对“临”，是当句自对，下联同一位置上，“日”和“夜”是当句自对 。再比如：
丽日和风春澹荡；
花香鸟语物昭苏 。
其中上联“丽日”对“和风” ， 下联“花香”对“鸟语” 。再比如：
有三分水，四分竹，添七分明月；
从五步楼 ， 十步阁，望百步长江 。
其中“三分水”对“四分竹”，“五步楼”对“十步阁” ， “有”和“从”均为领字 。
句中自对的用法,在对联(特别是长联)中,运用得比较广泛 。当句对的形式多种多样，不拘一格 ， 不限字数 。当然，凡当句自对时，属于当句自对的字在上下联之间的对仗，一般就要求得宽松些 。也就是说，左右有对仗 ， 那么上下的对仗就可以放宽 。如：
闲云野鹤翩翩去 ；
万水千山得得来 。
其中 ， “闲云”与“野鹤”，“万水”与“千山” ， 自对颇工，但上下联之间 ， 对仗就宽些 。
8、串对法
串对又叫流水对，上下联意思是顺连 ， 分别独立出来都没有意义 。如长沙岳麓山联： 直登云麓三千丈 ， 来看长沙百万家 。“登”是为了“看”，“看”是“登”的目的 。这副对联不过是一句话分成两句说，上下联意思是顺连的 。还有四川白马关庞靖侯祠联： 明知落凤存先帝 ， 甘让卧龙作老臣 。这副对联上联写庞统的牺牲精神，下联交代牺牲的动机 。也是一副很好的串对 。
9、借对法
借对 。所谓借对，就是在用某个词的甲义的同时，又借用乙义来与另一个词相对 。借对分借上与借下两种 。借下联的词语以适应上联的，叫借下 。例如：
灯明月明，照得大明一统；
君乐臣乐，求彼永乐万年 。
这副题明成祖观灯的对联中 ， 下联的“永乐”就是用“永远快乐”的联意的同时，借其表示明成祖年号“永乐”的意思来与上联的“大明”相对 。又如：
红白相兼，醉后怎分南北；
青黄不接，贫来尽卖东西 。
红白指两种酒 。这副联中，下联的“东西”就是在表示物件意思的同时，借其意思来对上联的“南北” 。
同理，借上联的词语来对应下联，叫借上 。例如：
沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟 。
这副对联的“沧”本意是“寒”的意思，因与“苍”同音，这里便借以表示颜色的“苍”（深绿色）同“蓝”相对 。
由于借对有较高的技巧性，因此也是难度比较大的巧对 。大家多看、多练自然熟能生巧 。
10、双关法
利用同音字，使语带双关 。例如：因荷而得藕；有杏不须梅 。“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音，第二层意思是：因何而得偶；有幸不须媒 。再如：莲子心中苦；梨儿腹内酸 。第二层意思是：怜子心中苦；离儿腹内酸 。
11、用数法
对联中巧妙地运用数字，心增强对联的表现力 ， 显得生动活泼 。如：
万树梅花一潭水；四时烟雨半山云 。
五六月间无署气；二三更夜有钟声 。
孤庙独宿一将军 ， 单枪匹马；对河两岸二渔翁，并钓双沟 。
12、用典法
用典——借历史典故或有出处的词语来说明问题 。例如：观瞻气象耀民魂 ， 喜今朝祠宇重开，老柏千年抬望眼； 收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车 。这是赵朴初先生为岳飞庙题的对联 ， 用了五典 。“老柏”指岳飞墓前精忠柏，传为岳飞忠魂所化 。“抬望眼”、“收拾山河”、“壮志”、“驾长车”都出自岳飞的《满江红》 。《文心雕龙——丽辞》说“言对为易，事对为难”，就是指用典 。用典之所以难，是因为文意两方面都不易配合妥当 。赵先生的这副对联用的自然而贴切，即使没有读过《满江红》的，也照样可以理解 。当然，用典冷僻，晦涩难懂，是不宜提倡的 。
还有引用搅动，假换称法，比拟法 ， 同异法，增语法等等，不一一介绍了 。
?。ǘ⒂米旨记?br>1、折字法
析字联 。所谓析字联是指联中采用了拼拆汉字形体的技巧，或分或合而成联 。一明分日月；五岳各丘山 。鸿是江边鸟；蚕为天下虫 。
2、合字法
如：八刀分米粉；千里重金钟（老字体） 。
二人土上座；一月日边明 。
3、复字法
即上下联分别有一个或几个同样的字出现 。如：
佳水佳山佳风佳月，千秋佳地；痴声痴色痴梦痴情 ， 几辈痴人 。
读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难 。
4、叠字法
水水山山，外处处明明秀秀；晴晴雨雨 ， 年年暮暮朝朝 。
四化蓝图图图美；九州春色色色新 。
5、谐音法
蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香 。
童子打桐籽，桐籽不落，童子不乐；麻姑采蘑菇，蘑菇真鲜，麻姑真仙 。
6、同傍法
同旁联 。所谓同旁联意指联中采用相同偏旁部首 。如：
烟锁池塘柳；炮镇海城楼 。——广东东莞虎门联
三个土头考老者；五家王子弄琵琶 。
王老者一身土气；朱先生半截牛形 。（相传某地有个王老头很会作对联，附近一位朱秀才见他普普通通的样子，颇有些不以为然 。一日秀才登门便言：王老者一身土气，王老头对道：朱先生半截牛形 。秀才默然 。朱秀才的上联用了析字法 。因“王”、“老”、“者”三字 ， 均含有土字在内 ， 故云“一身土气” 。王老头的对句也用析字法，因“朱”、“先”、“生”三字都含有牛字在内，且都在上部，故云“半截牛形” 。）
湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪滔滔 。
嗟叹嚎啕哽咽喉；泪滴湘江流满海 。
驱骚驶驽骜马骤；植檀栽桂森木荣 。
荷花茎藕蓬莲苔；芙蓉芍药蕊芬芳 。
寂寞寒窗空守寡；俊俏佳人伴伶仃 。
逢迎远近逍遥过；进退连还运道通 。
迎送远近通达道；进退迅速游逍遥 。
7、重言法
重言，就是在一联中多次使用某个或某些词语，以取得某种艺术效果 。有以一个字为单位进行重言的 。如：
赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰骋时毋忘赤帝；
青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天 。
这副对联题于湖北当阳玉泉山关帝庙 。上联重言“赤”字，下联重言“青”字，比为单字重言 。
也有以几个字为单结重言的，如：
慕汉宋两完人，文章绝世，书法绝世；
称巴蜀一胜境，琵琶有声，铜锣有声 。
这副对联题于四川云阳张飞庙，上联重的“绝世” ， 下联重的“有声” ， 都是以两字为单位的 。
如浙江天台山方广寺的长联：
风声水声虫声鸟声梵呗声，总和三百六十击钟鼓声，无声不寂；
月色山色草色树色云霞色，更兼四万八千丈峰峦色 ， 有色皆空 。
上联重言“声” ， 下联重言“色”，佛理通秀，妙不可言 。
还有拟声法，飞白法，析数法，应首法，等等 ，
?。ㄈ⒆榫浼记?br>1、回文法： 回文又称卷帘, 指的是使用恰当的词语构成上下联,使之既能顺读,又能倒读 。回文格的具体方式也多种多样 。比较常见的有当句回文，另外还有倒句回文、倒章回文等 。当句回文,即同一句子顺读与倒读完全一样,如:
雾锁山头山锁雾；
天连水尾水连天 。——佚名题厦门鼓浪屿鱼腹浦联
净心真实真心净；
圆觉妙明妙觉圆 。——
境转心行心转境；
缘随意乐意随缘 。——
倒句回文,即同一句子在倒读时字面上有变化,但上下联不变 。
如: 结同心果 开并蒂花(常用婚联) 倒读即为: 果心同结 花蒂并开 。
倒章回文,即通联倒读,下联变为上联,上联变为下联,如:
迢迢绿树江天晓；霭霭红霞海日晴 。(佚名题武汉龟山联)
倒读即为: 晴日海霞红霭霭；晓天江树绿迢迢 。
由于回文格难度较大,因而运用得不太广泛,但这种格式能突出体现汉字的独立语特点 。特别是一些难度更大的回文格，如反复回文、联珠回文、韵对回文等，则更能体现汉字的特色 。如：
佛何能测；人不易知 。
这副反复回文四言联，至少还可以反复推衍出另外三副：
何能测佛；不易知人 。
易知人不；能测佛何 。
知人不易，测佛何能 。
有时候，这种对联还可以进一步将其文字排列组合 ， 使对联数量成倍增加 。
2、排比法
即用三个或三个以上结构相似、字数相等的平行短句，组合在一起，表示相关的意思 。这种方法多用于长联 。如：湖北武汉东湖风景区联：
鹄比翼 ， 花颦眉，柳拂裙 ， 画意更兼诗意
林蕴幽，水凝碧，山环翠，东湖不让西湖
3、顶针法： 顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字，使相邻分句蝉联 。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色 。如：
大肚能容，容天下难容之事；
开口便笑，笑世间可笑之人 。——佚名题北京潭柘寺弥勒殿联
痴则贪，贪则嗔，嗔则伤人种苦因，故知痴是苦；
戒而定，定而慧，慧而悟道成师匠 ， 当以戒为师 。——
还有一种比较特殊也不太常见的顶针格式，叫连环格（全联相邻的分句全都顶针，且联首与联脚也顶针） 。如：
善可亲近，近可闻，闻思修习即臻善；
生有老?。∮兴溃廊セ罾丛偈苌?。
4、反复法
为突出某个意思，强调某种感情，让某些词语在句中反复出现，如：
蔺相如，司马相如，名相如，实不相如；
魏无忌，长生无忌，彼无忌，此亦无忌 。
佛言不可说，不可说；
子曰如之何，如之何 。
5、嵌字法： 嵌字也叫嵌名,指将特定的名称(多为人名、地名、事物名等专用名称，有时也为特定词语)嵌入对联中一定的位置 。这是一种运用得比较广泛的对联手法 。其具体方式很多,不下五十种 。嵌字可分为整嵌和分嵌 。整嵌,就是将名称不拆开而完整地嵌入 。但嵌字法用得较多的还是分嵌,或者散嵌 ， 也就是将名称拆开,分别嵌入有关位置 。分嵌的格式多种多样,有的是嵌入上下联特定位置，有的则是嵌入上下联非特定位置，如《题嵌无尽意菩萨》一联：
正观诸法缘无?。?br>普度群萌意不移 。
又如《题嵌大势至菩萨》一联：
大势一来 ， 身随妙手至莲刹 ；
真心已得，念住净观离俗尘 。
实际上，也可将所有那些无规律性的嵌字法，全都笼统地称为散嵌 。如：
问业轮滚滚，恩爱别离，曾有几多悲泪流？可怜你老来病也，五阴还盛；
叹苦海茫茫，怨憎聚会，又将不少孽缘结！怎奈他生者死时，一气难求 。
此联同时将“生”、“老”、“病”、“死”、“恩爱别”、“怨憎会”、“求不得”、“五阴盛”等八苦之名嵌入（只是将“求不得”略加改变为“难求”） 。
6、反问法
反问 ， 是无疑而问，明知故问，通常见不需要回答的，问句本身就包含着答案 。
不经几番麻炼；
怎成一段锋芒？
经忏可超生，难道阎王怕和尚？
纸钱能赎命，分明菩萨是贪官 。
7、设问法
设问，采用无疑而问的方式，引起读者的注意 ， 加深印象 。如：
雄关百二谁为最？
要路三千此并名 。
问生意如何？打得开，收得拢；
看世情怎样？醒的少 ， 醉的多 。
8、分总法
对联中对某些事物既有分述，又有总述，这种方法“分总法” 。
?。?）、先总后分式 。如：四声平、上、去、入；八字年、月、日、时 。
?。?）、先分后总式 。如：松、竹、梅，岁寒三友；桃、李、杏，春风一家 。
9、无情法
所谓无情法：如果上下联内容毫不相关,会使人觉得非常别扭和生硬,则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联 。当然，有一种特殊的对联形式 。它指的是上下联形式上(字面)对仗工整,而内容上(意义)却有意不相关,从而造成一种特殊的效果 。无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的 。如:
色难；容易 。
陶然亭；张之洞 。庭前花始放；阁下李先生 。(常用无情对) 树已半枯休纵斧；果然一点不相干 。(常用无情对)
还有潜意法 ， 歇后法 ， 序换法 ， 巧改法 ， 仿拟法 ， 呼告法，拈连法，婉曲法，两断法，设谜法，层递法等 。
二、奇妙的对联ppt赏对联
有关的资料如下：
《奇妙的对联》教案
【教学目标】
一、了解对联所承载的中华民族传统文化 。
二、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识 。
三、学习欣赏对联，积累一些名联 。
四、指导学生尝试写对联 。
【教学建议】
一、注重趣味性 。对联是非常有意思的 ， 教师要教出兴趣，学生要学出兴趣 。教学中让学生能体味出汉字的奇妙，揣摩出对联所体现的思维的灵性 。对一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来 。
二、教学中，联系学生学过的古典诗文，引导学生从已学诗文中搜集对联 。
三、发挥学生主观能动性，鼓励学生自己创作对联，并且尽可能让每一个学生自己动手，用毛笔书写一副对联 。评选出最佳者，可贴在班上展示 。
【教学设计】
一、以有趣的对联故事导入
据说，三国时期 ， 周瑜妒孔明之才能，欲除之 ， 故与鲁肃设宴请诸葛亮 。席间，瑜曰：我与你以对联设赌，对得上——饮酒，对不上——砍头！敢否?孔明笑答：请出题 。
瑜曰：有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡.
亮答：有木便是棋,无木便是其,去掉棋边木,加欠便是欺.龙游浅滩遭虾戏,虎落平阳被犬欺.
瑜大惊，又自恃妻子美貌，欲羞辱亮妻长得丑 。便曰：
有手便是扭,无手便是丑,去掉扭边手,加女便是妞,隆中有女长得丑,百里难挑一个妞.
亮笑答：有木便是桥,无木便是乔,去掉桥边木,加女便是娇,江东美女大小乔,曹操铜雀锁双娇
瑜大怒，欲反目 。鲁肃忙劝曰：
有木便是槽,无木便是曹,去掉槽边木,加米便是糟,当今之计在破曹,龙虎相争岂不糟.
言罢，哈哈大笑，一场干戈暂告平息 。
二、指导学生阅读课文，了解对联常识
对联常识包括对联的起源、种类、基本知识
?。?）对联的起源：
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史 。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了 。据历史记载 ， 后蜀之主孟昶在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联 。
?。?）对联的种类：
对联，雅称「楹联」，俗称对子 。对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联（包括谐趣联....）等 。
?。?）对联的基本常识：
传统的对联讲究”四讲”,即“字数讲相等，字音讲平仄，词语讲对仗，句法讲对称” 。
从上面的“四讲”可以看出对联的基本要求：
①.字数相等 ， 内容相关 。
字数相等 ， 指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成；从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果 。
②词性相当、结构相称
词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近 。如名词对名词、动词对动词 ， 等等 。如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来 。
结构相称，指上下联对应语句的语法结构应尽可能相同 。如:
一心常忍辱；万事且随缘 。
③节奏相应，平仄相谐
节奏相应，指上下联在节奏的停顿上应当尽可能保持一致 。
漏尽/飞身/去；心空/及第/归 。
平仄相对简单说来就是上联用平声字的地方，下联就得用仄声字
举例：祖国山河壮；人民岁月新 。
?。ㄘ曝破狡截疲狡截曝破?。）
但随着随着对联艺术的逐步成熟和发展，各种新奇的作法跟句式也不断出现，还出现了所谓非正宗对联，是指不过分强调平仄、工仗、用韵的对联 。
千教万教教人求真；千学万学学做真人 。
——郭沫若为陶行知先生墓门所题写的对联 。
敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追 ， 游击战里操胜算；
大步进退，诱敌深入，集中兵力 ， 各个击破，运动战中歼敌人 。
——毛泽东
?。?）熟悉对仗歌谣
对仗歌谣（节?。?br>天对地，地对天 。日月对山川 。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。
北斗七星三四点，南山万户十千年 。
溪对谷，水对山 。峻岭对狂澜 。柳堤对花苑，洞壑对峰峦 。
舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒 。
朝对暮 ， 夏对春 。五戊对三更 。重阳对七夕，冬至对秋分 。
三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。
楼对阁，院对宫 。栋宇对垣墉 。墙头对屋角，寺外对庭中 。
几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊 。
今对古，汉对唐 。五帝对三皇 。三国分吴魏，六朝有宋梁 。
虞夏商周为四代，禹汤文武是三王 。
韩对赵，吕对申 。张耳对李膺 。贾山对潘岳，魏绛对陈平 。
萧曹汉代称良相 ， 李郭唐朝是伟人 。
心对口，面对身 。皓齿对朱唇 。咽喉对肺腑 ， 肝胆对腹心 。
赤面丹心诚烈士 ， 朱颜绿鬓是佳人 。
襦对袜，帛对巾 。束带对垂绅 。罗帏对绣被，纱帐对锦茵 。
礼乐衣冠成上国，文章黼黻美吾身 。
经对史，赋对诗 。传记对歌辞 。典谟对风雅，赞语对箴规 。
萤窗励志穷经日 ， 凤陛成名射策时 。
犀对象，玉对金 。宝瑟对银筝 。珠璫对象筒 ， 玉笛对瑶琴 。
玻璃可作床书枕，玳瑁常为食客簪 。
书对画，碗对觥 。砚匣对棋坪 。藤床对竹几 ， 晓角对寒砧 。
光射斗牛知剑气，志存山水辨琴音 。
茶对酒，饭对羹 。美酿对香粳 。炮羊对脍鲤 ， 煮笋对餐英 。
雪夜烹茶真韵事 ， 春初煎韭见交情 。
柑对桔，榧对菱 。圆眼对榄仁 。荔枝对松子 ， 都李对林檎 。
交梨火枣仙家品，银杏朱樱御园珍 。
虀对菽，藻对萍 。捋笋对采芹 。春来堪剪韭，秋至便思莼 。
羊肚鸡跖蔬味美，猴头凤尾菜名新 。
酥对脆，粿对糇 。米果对麻球 。饆饠逾粽子，馎饦胜馒头 。
凡糕必用糖调粉，诸饼多将面插油 。
斟对酌，盏对瓶 。酒谱对茶经 。龙膏逾凤髓，紫笋过绿醲 。
绍浙宜城醪尽美 ， 武夷阳羡品俱馨 。
松对柏，柳对花 。紫萼对红葩 。葡萄对橄榄，石林对山茶 。
翠麦摇风千顷浪，红桃映日万川霞 。
丸对散，灸对针 。百合对山棱 。乌头对狗脊，枳壳对桃仁 。
甘草茯苓为佐使，黄耆白术是君臣 。
鸟兽 麟对凤 ， 鹭对莺 。马走对牛鸣 。猴玄对豹赤，象白对鸾青 。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更 。
虾对蟹，鲫对鳊 。双鲤对三鳝 。鼋羹卿指动，鲈脍客心悬 。
鳆鲞鲳鲨皆海味，鲥鲂鲫鳜尽膳鲜 。
虫名 虫对豸，蚓对蝇 。蛤蚧对蝘蛉 。螳螂对蟋蟀，蚱蜢对蜻蜓 。
谁信蠹鱼成脉望，始知宵烛即流萤 。
黄对白，黑对红 。碧草对青松 。丹墀对紫阁，绀发对青瞳 。
鹅黄鸭绿分深浅，月白天蓝别淡浓 。
三对五，万对千 。两眼对双拳 。孤灯对只眼，百世对千年 。
春过园林花一梦，日长苑圃柳三眠 。
声对色，艳对香 。月影对星光 。山形对地势，挹秀对腾芳 。
去国心如帆影没，思乡梦与角声长 。
忧对喜，性对心 。意气对精神 。钟情对减兴，息怒对生嗔 。
旅客愁怀堆万斛，佳人笑靥值千金 。
南对北，上对中 。后阁对前宫 。南山对北海 ， 北斗对东风 。
星光灿灿皆朝北，水势滔滔尽向东 。
分别 中对外，后对前 。日下对云边 。山头对谷口，室内对堂偏 。
户外松须凝晓露，门前柳眼锁朝烟 。
如似 疑对信，似对如 。似玉对如珠 。黄云常似盖，新月竟如梭 。
风摇樵叶如旌曳 ， 日照荷花似锦铺 。
重叠 重对叠 ， 叠对重 。岌岌对融融 。依依对灼灼，喔喔对雍雍 。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风 。
助语 然对乃 ， 且对夫 。是也对非欤 。散其对彰厥，乐只对刑于 。
圣人所谓焉耳矣 ， 君子如期而已乎 。
将乍 久对暂，乍对将 。欲绽对初芳 。偏宜对雅称，甚愧对何妨 。
横斜北斗夜将半，萧瑟西风天正凉 。
?。?）传统对联写作所使用的方法
叠字 、反复、复叠、顶真、析字（拆字、合字）、镶嵌 、加减 、翻造、双关、同音、回文、比喻 、夸张、数字、方位、联绵等 。
举例：
数字联：三光日月星四诗风雅颂
叠字联：风风雨雨，暖暖寒寒 ， 处处寻寻觅觅
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝
反复联：望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古 ， 江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
复叠联：佛脚清泉，飘飘飘飘 ， 飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
顶针联：山羊上山 ， 山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
拆字联：踢倒磊城三块石剪断出字两重山
合字联：蚕为天下虫鸿是江边鸟
镶嵌联：天下万物皆润泽世间无水不之东
双关联：莲子心中苦；梨儿腹内酸 。
同音联：无山得似巫山好何水能如河水清
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙.
联绵联：独抱琵琶寻旧曲；数教鹦鹉念新词 。
数字对联：一粥一饭 ， 当思来处不易半丝半缕，恒念物力维艰．
?。?）如何贴对联？
对联有上联和下联之分，贴对联时就要分清上下 。先说说门的上下，古文都是竖排版，自右而左 。这样一来 ， 我们面向门站立时，右手边自然就是上 ， 左手边的是下 。再就是给对联分上下，对联是讲究平仄押韵的，遵循着仄起平入规则 。结尾仄声（三声、四声）的是上联，结尾平声（一声、二声）的是下联，横批的书写是自右而左 。
三、优秀对联赏析
天作棋盘星作子，谁人敢下？
地当琵琶路当弦，哪个能弹？
【赏析】用比喻手法 ， 以天为盘星为子，地为琵琶路为弦，气象宏大，豪迈之情溢于言表 。
天气大寒，霜降屋檐成小雪；
日光端午，清明水底见重阳 。
【赏析】这副对联用四个节气--大雪、霜降、小雪、清明和两个节日--端午、重阳组成 。一寒一暖，形象分明，谈天说地，意境优美 。
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓；
春雷似鼓，秋雷似鼓，发声鼓 ， 收声鼓 。
【赏析】上联从月的形状介绍了天文知识 。下联从声音上介绍了春雷的区别，一形一声 ， 构成一副对联，颇具匠心 。
北斗七星，水底连天十四点；
南楼孤雁，月中带影一双飞 。
【赏析】这是对联，也是诗画，联中钩画出一副美妙的夜晚醒月图 。其中的数字掺进了乘法运算 。上联“十四”是“七”的倍数；下联“一双”是“孤”的两倍 。
四、指导学生搜集对联
在学习和日常生活中，我们能够看到很多对联，在以前学过的一些古代诗文里，同学们平常都积累了哪些对联呢？
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 。
风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心 。
书到用时方恨少，学富五车不为多 。
黑发不知勤学早 ， 白首方悔读书迟 。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 。
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；
苦心人，天不负；卧薪尝胆 ， 三千越甲可吞吴 。
海内存知己，天涯若比邻 。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。
五、课堂互动
?。?）猜对联活动
猜地名：草堂留后世；诗圣著千秋 。（成都杜甫草堂）
栏杆外滚滚波涛 ， 任千古英雄，挽不住大江东去；
窗户间堂堂日月 ， 尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来 。（武汉黄鹤楼）
翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤 。（滁州醉翁亭）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖 （济南大明湖）
七十二健儿，酣战春云湛碧血；四百兆国子，愁看秋雨湿黄花 。（广州黄花岗）
猜人物;
何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心 。（屈原）
刚正不阿留得正气冲云霄,幽思发愤著成信史照尘寰（司马迁）
日月同悬出师表 ；风云常护定军山（诸葛亮）
千古诗才,蓬莱文章建安骨; 一身傲骨,青莲居士谪仙人（曹植、李白）
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍 ， 冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）
大明湖畔 ， 趵突泉边，故居在垂扬深处；
漱玉词中 ， 金石录里，文采有后主遗风（李清照）
猜行业
架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄（药店）
香分花上露水汲石中泉（茶店）
不教白发催人老更喜春风满面生（理发店）
藏古今学术聚天地精华（书店）
寒衣慰出春风暖彩线添来瑞日长（裁缝店）
前程远大脚根须站稳工作浩繁步骤要分清（鞋店）
四时恒满金银器一室常凝珠宝光（珠宝店）
?。?）对联练习
对联连线
世事洞明皆学问人情练达即文章
青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国两行清泪为思亲
江河不洗古今恨天地能知忠义心
清风明月本无价近水遥山皆有情
雨洗杏花红欲滴日烘杨柳绿初浮
补充对联
处处春光好，（家家气象新）
扫千年旧习，（迎万古新风）
学问藏今古，（文章贯中西）
春晖盈大地，（正气满乾坤）
爆竹声声脆 ， （满园春色好）
东风送暖大江南北春光好，（雨露滋润长城内外气象新）
四面湖山收眼底 ， （万家忧乐上心头）
绵绵春雨润万物 ， （皑皑白雪兆丰年）
六、布置作业，让学生在课下搜集对联 ， 并用毛笔写作一副对联，优秀者向同学们展示 。
练习
1. 删改下面对联的下联 ， 使之与上联对仗工整 。
上联：世事如棋，让一着不会亏我 。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：（）
2.将下面古诗词中的对偶佳句补充完整 。
远看山有色，（） 。
自来自去梁上燕，（） 。
五岭逶迤腾细浪，（） 。
茫茫九派流中国，（） 。
画栋朝飞南浦云，（） 。
四海翻腾云水怒，（） 。
3.请将下面的对联补充完整 。
爆竹声声脆（）
华夏儿女 文武双全建传业
?。?）
荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
?。?）
4.请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本
下联：（）
5.下面都是春联的上联 ， 请选择其中一题对出下联 。
扫千年旧习，（）
祖国江山好，（）
冬去春来千条杨柳迎风绿，（）
参考答案：
1、心田似海 ， 纳百川亦可容人
2、近听水无声；相亲相近水中鸥；乌蒙磅礴走泥丸；沉沉一线穿南北；
珠帘暮卷西山雨；五洲震荡风雷激
3、梅花朵朵香；炎黄子孙德才兼备展宏图；木棉莲花紫荆 ， 俱为园中奇葩
4、自由民主是施政源泉
5、树万代新风；华夏气象新；暮升日落万盏霓虹对月明