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小学语文的作文考试，考察的其实就是同学们平时的练笔 。记叙文、说明文、应用文 。并且作文也都是命题或者半命题作文，给予学生们发挥的空间有限 。中学生作文大部分都是自命题的材料作文，给出中心话题，只要围绕话题，不跑题基本上作文的分数都不会太低 。那么真正的高分作文，除了基本的字迹工整、标点使用规范、没有错别字、立意新颖外，标题也是作文得分点 ， 一个好的标题让老师耳目一新，标题就值得给出满分 。有的同学说，既然标题这么重要，是不是我只要写一个满分标题就可以了？
阅卷老师首先会看到整篇作文的字迹、字数是否达到了要求，第二眼就会看到你的标题 ， 标题起得好，是不是就给老师留下了深刻的印象？比如我们写果实丰收的作文，大部分学生会拟什么标题呢？《我爱秋天》、《秋天写真》、《丰收的秋天》……直抒题意，不是不好，而是老师在审阅了几十篇《我爱秋天》后，容易审美疲劳，除非这个时候 ， 你的立意特别，又写出了别人没有写的题眼，但是这需要老师去认真阅读仔细发现 。这个时候，满分标题的优势就出现了 。一个满分标题 ， 确实能够加出高分 。如何拟定也是有小技巧的，一起来看看 。
1、 学会用修辞手法 ， 提出新鲜立意
【好标题能为作文内容抓分，语文老师说，高分标题拟定有技巧】我们来复习一下什么是修辞手法？比喻、拟人、夸张、对比，这是我们常见的语文修辞手法 ， 利用修辞手法拟出的标题会有什么效果呢？我们以拟人为例，如果老师要你写一篇童话或者是想象作文 ， 同学们在找好童话素材和写作物体的时候，就会直接命题，《铅笔盒的故事》、《猫精灵》、《一只小狐狸》 ， 这些标题只能说中规中矩，但并不是有错，作为日常作文练习是可以的 ， 但是在考试中，如果考到写童话作文，这样的作文标题就不出彩 ， 也很难为作文内容增加分值 。
如果我们把以上三个标题，用拟人的方式再重新拟定一遍，同学们看看是不是会更有意思？《铅笔盒里的战争》、《猫精灵的舞蹈》、《一只小狐狸去买菜》，把动物、物品拟人化了以后，是不是看起来更吸引人？铅笔盒里会有什么故事？猫精灵为什么会跳舞？小狐狸不是吃兔子的吗？会去买什么菜呢？标题的拟定也可以为我们在写作文的时候做内容指导，紧扣中心 。
2、 话题作文，多用动词自命题
对于自命题作文中的话题作文 ， 题目要求往往是请以什么为话题写一篇不少于多少字的作文 。于是同学们为了在标题上紧扣作文要求就会以话题要求为题目，比如以诚信、心灵、环境为话题，写一篇作文 。一般同学们会怎么拟题？《诚信》、《美好的心灵》、《保护河流环境很重要》 ， 直接的话题，虽然能释放出 ， 作文内容是紧扣题目要求的，但没办法为内容抓分 。
对于话题作文，在拟题的时候 ， 我建议同学们多用动词命题 。如何用动词？用什么样的动词呢？还是以这3个标题为例，老师可以改一改 。《拍卖诚信》、《给心灵解压》、《常在河边走，也能不湿鞋》 。同学们看一看，这样一改标题，是不是非常的耳目一新 。诚信是什么？还可以拍卖？心灵是如何解压的？那我们给心灵都施加过什么压力？逆向思维的动词拟题，把谚语“常在河边走 ， 哪有不湿鞋”的哲学进行了调换，从保护环境的角度，能碰撞出什么火花呢？阅卷老师看到这样的标题 ， 一定会给出高分 。
3、 巧用符号，增加作文的趣味性
我们还可以尝试用一些数学中的符号来为作文的标题加分，比如 、=、＞、＜、≠，这些公式符号能给我们标题带来意想不到的效果 ， 让语言阐述更加直接 。我简单举个例子：《1 1≠2》、《0＞9》、《成功=失败 运气？》，这样来拟定标题 ， 是不是觉得可写的内容非常多 ， 所传达的信息也会非常新颖，颠覆了我们日常的认知？把你的立意通过巧用符号直接的表达出来，增加作文的趣味性的同时 ， 怎能让老师不给你加分？
以上拟定作文标题的小技巧，各位同学觉得难吗？平时应该多练练作文标题 ， 因为好的标题是为内容增值加分的 。大家在日常习作练习中遇到过什么样的困惑？欢迎留言评论 。
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