经验直达：
- 如何写好人物
- 要想写出人物的内在精神
- 人物介绍的PPT该如何做
一、如何写好人物
1、外貌描写首先必须从文章 中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征 ， 有选择、有重点地描写；
2、描写人物语言时，要注意符合人物的身份 ， 表现人物的思 想感情，反映人物相互间的关系；
3、描写人物的动作时 ， 不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”；
4、描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来 。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了 。
人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌 ， 这同时也能更深刻地表达文章的中心 。人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声 。
二、要想写出人物的内在精神
写出人物的精神——主题写作课
高悟滁州市定远县定远县定远第二初中2018-4-4 16:54:54
写出人物的精神
——主题写作课
【学习内容】
课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节?。?
阅读文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛?布鞋?红腰带》《祖父》
【学习目标】
1．让学生明确写人作文的基本方法，掌握写出人物精神的方法 。
2．学习选取典型事例及正确运用人物描写的方法 。
3．培养学生善于观察、发现、积累的习惯，激发学生写作热情 。
【学习重点、难点】
1.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系 。
2.学习有创意的表达，通过细节描写反映人物个性，运用对比等手法来表现人物精神 。
【课时安排】2课时
【课内探究】
谈话导入：人物的精神包括思想、气质、品格、个性等，写人物重在通过对人物外貌、语言、动作、行为 ， 心理的刻画中，对与人物有关事件的叙述描写中，在对人的评述中，见出人物的个性特点、精神品格，人物才会形神皆备，鲜活生动 ， 如在眼前 。也才能打动人，感染人，鼓舞人 。
活动一：温故知新
回忆一下写人作文的基本步骤：
第一、细心审题，弄清题意 。
（审题）
第二、确定好所写人物的思想品德 。突出人物性格、思想品质，反映人物心灵
（立意）
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写 。选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料 。（选材）
第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局 。采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写——选择最能表现突出人物形象的来写 。（布局）
第五、修改、交流欣赏 。（总结全文，点题照应）（点题）
活动二：文本感染
一、选择典型事例，写出人物精神
《邓稼先》
①在美国获博士学位后立即回国
，天下兴亡匹夫有责、 报效祖国 。
②
1958年受命研究原子弹制造的理论 ， 并成功设计了两弹“两弹元勋”，功勋卓著 。
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
，鞠躬尽瘁死而后已 。
④文革初期，说服两派继续工作，没有私心 。
⑤1971年被“四人帮”批判围攻 ， 竟能说服工宣队军宣队的队员，
真诚坦白、从不骄人、最高奉献 。
⑥一封短短的信 ， 强烈朴实的民族自尊心 。
⑦1982年，“我不能走” 。执着追求、无私奉献、责任心强 。
《说和做
——记闻一多先生言行片段》
苦读写作《唐诗杂论》；李公朴遇害后大无畏参加群众大会，一心救国救民的爱国精神 。
《回忆鲁迅先生》
关心帮助青年；生活平凡随意；为人宽厚仁爱；待友真诚悉心；意志坚定 ， 工作辛苦，带病坚持工作 。
二、细节描写使人物形象鲜明 ， 事情生动,主题更明确 。
细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中 。细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节 。它是记叙文情节的基本构成单位 。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述 。
1.肖像细节描写 。
阅读左拉的《铁匠》，勾画出文章描写铁匠外貌的语句，归纳出铁匠的性格特点 。
〔明确〕肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇) 。
2.语言细节描写 。
阅读汪曾祺的《金岳霖先生》，勾画出文章描写金先生语言的语句，归纳出金先生的性格特点 。
老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍 。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话 。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界 。
3.行动细节描写 。
行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜 。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人 。
阅读萧红的《祖父》 ， 勾画出文章描写祖父行动的语句，归纳出祖父的性格特点 。
4.心理细节描写 。
心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前 。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他” 。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界 。
阅读陈忠实的《汽笛?布鞋?红腰带》 ， 勾画出文章中的心理描写语句，归纳出“我”的性格特点 。
三、借助对比手法描写人物，使形象更鲜明 。
对比是把两种对应的事物对照比较, 刻画性格，使形象更鲜明感受更强烈 。
《邓稼先》一文中把邓稼先于奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神 。他们最本质的区别在于性格和为人 。奥本海默锋芒毕露，而邓稼先却忠厚平实，从不骄傲 。
四、借助一些抒情议论的句子,对人物的精神品质作点睛式的概括 。
在记叙的段与段中间穿插议论,起着承上启下的过渡作用,如《说和做——记闻一多先生言行片段》中“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面 。闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面 。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了 。”这段文字就起到了承上启下的作用 。在《说和做——记闻一多先生言行片段》结尾说:“他,是口的巨人 。他,是行的高标 。”这两句议论就起到了画龙点睛的作用 。
活动三：写作指导
以“我的好朋友”为例,进行思路点拨 。
第一、首先确定好朋友的性格、精神或气质,运用议论的语句加以概括 。
第二、抓住人物的典型细节来表现人物的特征 。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质 。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到 。
第三、精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征 。
写作要求：
1.写好肖像，以形传神 。
2.写好心理，倾诉心声 。
3.写好行动 ， 扣住细节，形神兼备 。
4.写好环境，以景写人 。
5.正面与侧面描写相结合 。
写作步骤：
一是细心审题 。
二是突出人物性格、思想品质 。
三是选典型的材料 。
四是据所选材料的做好布局 。
五是反复推敲修改 。
六是交流欣赏 。
三、人物介绍的PPT该如何做
PPT分很多种，人物PPT是PPT中主要应用的一类 。随着科技的进步，人们也不会打纸上草稿 ， 准备做什么事提前做出一个ppt来，可以参考着自己ppt中的重点进行讲解了 。
首先，制作人物ppt时我觉的应该确定一下自己ppt板式 ， 做到简约，让人看到版式的时候就会感到有一种欣赏的感觉 。然后在找到符合自己介绍人物的封面，让大家看到封面的时候就会明白接下来会讲解什么东西，才能怀着好奇心继续欣赏下去 。
其次，ppt中文字内容不必太多，多增加点人物身上发生过的故事 。因为很多人看到一大堆文字，还没有读就感觉自己心里根本不想读这些，用故事中的情节让欣赏者没有太多抱怨，也更容易的理解到自己介绍这个人物的特点 。
【要想写出人物的内在精神 如何写好人物】最后 ， 在自己进行大量口述的内容时可以给大家放点轻音乐，微电影之类的，一是让自己的讲解不显得那么枯燥 ， 二是让大家心情都很放松的去理解这个人物 。