如何提升自己的领导能力 如何提升自己的领导力
经验直达：
- 如何提升自己的领导力
- 如何提升自己的领导能力
- 如何培养和提升领导力
一、如何提升自己的领导力
如何提升自己的领导力
领导力不是一种可以教的技能 ， 而是长期的一点一滴的修炼 。修炼是困难的，甚至是痛苦的 ， 因为修炼的内容往往是违背我们本性的 。比如 ， 人的本性是喜欢被赞扬、听好话，而领导力的修炼要求我们听逆耳忠言，甚至要培养唱反调的人 。人的本性是遇到失败觉得灰心丧气，而领导力的修炼要求我们把失败当作财富 ， 遇到失败依然从容，甚至为失败而高兴
方法
【如何提升自己的领导能力 如何提升自己的领导力】
- 学会倾听
首先是管理者从谏如流，让员工愿说 。因地位较为强势，管理者往往陷入滔滔不绝而双耳闭塞，说的多听的少的误区 。其实学会倾听更加重要 ， 听到真知卓见当然最好，听到大众认识也大有裨益，既使是井蛙之见，或许也能从中得到一点启示 。因此管理者要从多种渠道听取信息，从听中分析实情，辨别是非，进而了解真相 ， 掌握动态
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- 善于学习
专家曾经分析：一个70年代中期毕业的大学生到1980年，知识的50%已经老化；到1986年，十年的时间，知识已经全部老化 。而现在90年代的大学生，只要一毕业，在校四年所学的知识50%已经老化 。您过去是企业的人才 ， 怎么保证今天还是人才？如果您的学习力不强，今天的人才就会变成明天的包袱 。人才是动态的概念，必须要看到学习力的竞争 。学习力是企业生命力之根 ， 是企业竞争力之根 。
- 坚持自我
要想管理好别人，首先要管理好自己，优秀的领导者必定是卓有成效的自我管理者 。那么如何管理好自己 ， 增强自己的核心竞争力，让事业更为成功、生活更为和谐呢？你希望成为一个卓有成效的管理者吗？高效能的管理者才能创造高效能的企业，而管理者的效能主要来自于良好的自我管理和职业习惯 。自我管理是一门科学，也是一门艺术，是对自己人生和实践的一种自我调节，也是人生成功的催化剂 。达到自我管理，我们可以逐步走向自我完善 ， 最大限度地激发自身潜能，实现人生的最大价值 。
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会讲故事
有很多领导者不能有效传达自己的想法，甚至将故事通过一个不熟悉也令人不舒服的媒介传播 。根据调研，太多的时候，领导者迷失在公关传播部门所提供的服饰、PPT课件、备忘录和夸张的公文中 。很多杰出的领导人和大师级的人物都是讲故事的高手，同时也是吹牛的高手 。
二、如何提升自己的领导能力
领导力更多的是一种影响力，一种让下属自愿跟从的能力 。
什么是领导力？领导力（链接：北京大学领导力研修班）就是让下属自愿服从的能力 ， 关键核心是“自愿” 。
管理更多靠的是制度与流程的驱动，但领导力却更多是一种影响力，一种让下属自愿跟从的能力 。
为什么我们的一些管理人员，特别是高管，在管理的时候，更多的是靠权力管理 ， 而不是让员工自愿服从或跟从的主要原因，就是不懂得什么是真正的领导力，不知道如何去提升自己的领导力 。
步骤/方法领导力第一原则：从人入手 做领导者，永远都要把新鲜血液作为管理的前提 。
为什么很多企业家都喜欢用自己身边的人，表面上看，这是所谓的亲信，其实这是领导力的特性之一：如果没有人自愿服从你 ， 你的管理成本就很高；其次，组织是有使命与目的的 ， 没有人响应你，你就强硬不起来，心态一开始就输了 。
同样 ， 太在意失去员工，尤其是优秀员工的领导 ， 心情没有错，但心态却错了 ， 违反了领导力的基本准则 。
这就是领导力是员工自愿地服从，而自愿服从永远有一个基础 ， 那就是竞争的存在 。
经营公司的本质是经营一个组织，而经营组织的前提是 ， 这个组织本身是一个内部员工竞争领导的市场，而不是领导竞争员工的市场 。
一旦领导在工作的时候害怕失去谁 ， 心态中自己就把自己打败了 。
其实，所谓领导，领导的是一类人，而不是某几个人，就像爱情，本质上爱的是一类人，而不完全是某个人 。
这个世界有什么让别人自愿跟从你呢？当然是人性的公理与制度的威严 。
很多领导认为，不执行，是因为制度不够多 ， 没有制度不行，但制度多其实是软弱的表现 。
任何制度背后必须有强人 。
正像法律背后是军队与警察一样 。
管理靠的是制度和流程 ， 但制度与流程背后是领导者的强硬 。
有了军队与警察，法律之下就有了合作 ， 同样，有了领导在制度与流程的强硬，才有领导与员工之间的合作 。
请记住一点，红绿灯是用来遵守的，不是用来谈判的 。
领导力第二原则：制造稀缺 你不会把宝石放在阳台，你也不会穿西服上厨房，原因很简单，宝石很贵，西服也很贵！那些把宝石放在阳台 ， 那些穿西服下厨房的行为，只能说明一件事，要么是宝石太多，西服太多 ， 要么是他不懂宝石与西服的价值 。
很多领导者经常做的一件没有领导力的事，就是不懂得自己是稀缺的，不懂得领导其实就是经营稀缺的人 。
企业文化重要吗？重要，但如果像空气一样重要 ， 但却不稀缺，便没有价值 。
一个有价值的人 ， 做什么事，都永远要问，我如何把我的价值变成别人的价值？这样他就永远不会把战线做大 。
他就永远做“有限”的事 。
那些凡事都想做的人，其实都是很狂妄的人，他们以为自己什么事都能够做好，才会什么事都做 。
一个真正有价值的人，会懂得价值一旦不稀缺，就没有价值，所以，他永远只做少，不做多 。
做少又要有价值，那做之前的选择就很重要了 。
注意事项 领导一定是先经营公司最优秀的人，再让这些优秀的人去经营别人 。
这批优秀的人就叫企业“明星”，而没有明星的公司叫做“失范”，一个公司没有标准和榜样，就被迫让每个人去做自己的标准，那就叫乌合之众 。
但这样做需要一个前提，这就是开放，一旦把这个过程做公开、做透 ， 人们就不会去仇恨富人和明星，人们仇富并不是真正仇恨财富，而是没有机会做富人和明星 。
三、如何培养和提升领导力
可以从以下几个途径培养提升领导者领导力 。
1.通过学习提升自身的素质
领导者自身的素质是领导力的基?。?要提高素质领导者自身的学习是关键 。通过学习力三要素看，学习动力自觉的内在驱动力，主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣;学习毅力，即学习意志 ， 是自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态，它是学习行为的保持因素 ， 在学习力中是一个不可或缺的要素 。学习能力，是由学习动力 ， 学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力，主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等 。相对于学习而言 ， 它是基础性智力，是产生学习力的基础因素领导力的培养提升的方法领导力的培养提升的方法 。作为领导者首先要具有学习动力，培养学习的兴趣和热情 。并坚持持之以恒地学习，不放松，不懈?。诜泵Φ墓ぷ髦欣玫愕问奔淇词檠?。在接受新知识的基础上，反复思考，吸收利用 。“学而不思则罔 ， 思而不学则殆”，所以，学习思考 ， 思考再学习是一个反复循环的过程，但是这个过程不是简单的重复，而是不断循环上升的 ， 螺旋发展的 。
2.科学决策提高决策力 。决策是一个领导者每天工作中最重要的部分，管理学上有一句名言：一个错误的决策100个行动都无法挽救，可见决策的重要性 。领导者要提高决策力，首先，领导者要具有决策力的意识 。这是加强决策力的首要前提 ， 如果一个领导者都没有进行科学决策的意识，那决策方法、程序等等问题都无从谈起 。在目前缺乏决策制度约束的情况下 ， 领导者的科学决策意识更多地来源于“道德”层面的对将要做出决策的负责态度，即领导者必须首先具有责任伦理意识才能做好科学决策 。其次，领导者要具备决策力的思维 。决策力要求领导者具有全局思维、战略思维和创新思维能力 。“不谋万世者 ， 不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域领导力的培养提升的方法文章领导力的培养提升的方法出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000965351.html，转载请保留此链接！ 。”决策是一个系统工程 ， 必须全面考虑决策执行所处的环境和条件，而且随着经济社会的发展，决策面临的新情况新问题层出不穷 ， 变化迅速 。这些要求领导者做到全局之谋，万世之谋 。
3.选贤任能提高组织力 。古人云“一流之人，能识一流之善;二流之人，能识二流之美;尽有诸流，则亦能兼达众才 。”小平同志也曾经指出“选贤任能是一场革命”，可见，为政之要，惟在得人，古往今来 ， 有远见卓识的领导者，都深知选贤任能是领导者的第一要务 。领导者选拔人才，能否选准用好，领导首当其责 ， 因此，他需要了解熟悉每位人选的德与才，并且在人才任用上有组织考察和监督的权力 。首先 ， “德”是选人用人的首要标准，要看清人选是否思想品德高山，公正廉明 ， 有责任感 。其次 ， 选人用人还要看其是否具有“才” 。要看人选是否具有专业特长，是否具有干事的能力，是否有丰富的实践经验的积累 。最后，选人用人还要看其能否有排忧解难的能力，能否处理工作中的困难和矛盾 。不论是在工作中还是生活中，我们都会遇到多多少少的矛盾和困难，考察一个人选 ， 不仅要看其平时工作中的表现，更要看解决难题的本领，是迎着困难上 ， 还是畏缩恐惧;是有思路、有办法，还是束手无策;是改革创新、勇于探索，千方百计破解难题，还是因循守旧、积累矛盾 。这些种种的现象，都能够考察一个人的胜任能力 。
4.带队育人提高教导力 。对领导者来说，带队育人的教导有利于提升组织成员的竞争能力和胜任能力 。首先，教导要将外在的学习要求转化为学习者内在的学习需求 ， 信息社会的要求是组织成员要不断学习，提高自身素质和技能，这就要激发学习者内在的学习需求，这是领导者教导力的基础 。其次，将外在的知识、理念与技能转化为学习者内在的素质能力，这可以通过业务等各种培训实现，这是一个从外界接收 ， 再自己消化，转化为学习者自身的东西的过程 。最后，将内在的素质能力转化为外在的行为 ， 这是教导的最终结果 。学了 ， 就要用，成功教导，实现组织和员工的共赢、共同成长 。
5.以身作则提高执行力领导力的培养提升的方法领导力培训 。执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力 。无论多么宏伟的蓝图，多么正确的决策，如果没有高效的执行 ， 最终的结果都是纸上谈兵 。没有执行力就没有成功，执行才是硬道理 。提高执行力，需要各级领导者起到“领路人”的作用 。“领导”的职责无非两条 ， 一个是“领”，一个是“导”
所谓“领” ， 就是要率先垂范，以身作则，不搞特权 ， 充分发挥领导的模范和带头作用 。所谓“导”，就是要在“领”的基础上，把握方向和大局 ， 及时解决遇到的各种矛盾和问题，纠正出现的偏差和错误，积极引导组织朝着正确的方向前进 。因此 ， 执行力的提高需要领导者做好“领”的工作 。
6.人心所向提升感召力 。这需要领导者从以下几个方面提升：具有坚定的信念和崇高的理想;具有高尚的人格和高度的自信;具有代表一个群体、组织、民族、国家或全人类的伦理价值观和臻于完善的修养;具有超越常人的大智慧和丰富曲折的阅历;不满足于现状，乐于挑战，对所从事的事业充满激情 。