经验直达：
- 怎样教小学生写童话ppt
- 如何给小学生写诗
一、怎样教小学生写童话ppt
童话 ， 是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的文学语言 。他是儿童文学的一种 。童话的种类有拟人化的童话、人物童话、超人化童话和知识童话等 。低年级学生接触到的主要是拟人化童话 。孩子们不仅喜欢阅读童话，而且有自己动手写作的欲望 。那么 ， 怎样指导学生写好拟人化童话呢？我认为应该做到以下几点：一、 消除学生的恐惧心理，让学生认为写童话很简单 。一般来说，拟人化童话大多以动物、植物为主人公 ， 给他们赋予人的思想行为、语言动作以及感情，同时又要保留它作为“物”的本质特征 。同其他类型的作文一样，语言要活泼、简洁、自然 ， 有鲜明浓郁的儿童特点 。每篇童话都要有一个鲜明的主题，童话的中心要歌颂真善美 ， 反对假丑恶 。借虚构的故事、离奇的情节，让人们在高兴的同时又受到教育 。二、佳作引路，总结童话的写作特点以及注意事项在指导学生写童话前 ， 找一些具有代表性的的童话故事，如《丑小鸭》、《小马过河》、《美人鱼》、《会飞的青蛙》等，引导学生总结童话的写作特点 。① 采用拟人的手法，把物当作人来写 。② 采用夸张的手法，想象大胆有趣 。③ 童话里的事物都有象征意义或蕴含的道理 。④ 故事生动有趣，叙述有一定的顺序 。（起因→经过→结果）师告诉学生一些编写童话学要注意的事项：1、要充分发挥想象，虚构出奇特的故事、人物或事物来 。如果被生活的真实束缚住了，不敢虚构、幻想，就编不出童话来 。2、 想象必须产生在现实生活的基础上 。童话的内容虽是虚构出来的，但是并不能胡思乱想，不符合生活实际 ， 而应该产生于现实生活，能够在现实生活中看到它的影子 。3、 要符合少年儿童自己的口吻和心理 。用儿童的眼光去想象，自己能看得明白，能够理解、接受 。要用少年儿童自己的话去写，简洁明白 ， 通俗易懂 。4、 要注意思想内容健康 。少年儿童的思想比较单纯，容易相信童话里的故事是真的，因此写童话要致意思想内容健康 ， 富有教育意义 。5要熟悉描写对象的有关常识 。比如，要把蚂蚁、黄牛作为描写对象，就要了解有关常识 。如形体、颜色、习性与其他事物或生物的关系等，有了这些基本常识，编写童话才有依据 。三、教师要帮助学生选择材料、指导写作 。1、故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的 。2、想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样 。3、你想通过这个“故事”告诉大家一个什么“道理”，这个“道理”可以直接写出来 ， 也可以蕴含在故事里面 。作文写完以后，我们还要注意它的评价和修改 。可推荐一些编得较好的作文，一起读一读、评一评、改一改 。这样，也有利于学生对写作的巩固，还可以激发学生写童话的兴趣 。
二、如何给小学生写诗
1、桃花
园里数枝桃 ， 春来朵朵开 。
四月暖风吹，落英缤纷来 。
2、晚
夜中无人出，独我去看月 。
水静鱼出游 ， 月从水中映 。
3、星星
傍晚卧看月，儿童旁玩耍 。
晓看夜星空 ， 星永数不清 。
4、春远看一片绿 ， 近看春意浓 。
鸟雀报春喜，琵琶轻弹奏 。
5、儿童
我们是初升的太阳，明天心比天还要高 。
我们是涓涓的小溪 ， 明天终将变成大河 。
【如何给小学生写诗 怎样教小学生写童话ppt】
诗词自编技巧
一、各种题材、各种技法、各种风格都尝试一下，尽可能地拓宽诗路 。
二、把个人作品区别对待 ， 一些是写着玩的，随意即可；一些是用心去写的，就得反复推敲琢磨，从段落结构到个别字眼，乃至放下数月又翻出来继续修改 ， 这是最有效的提高途径 。
三、不建议找人帮改诗 。写诗，到最后还是得形成个人风格的，这里面的过程不可能假手于人 ， 只能自己辛苦耕耘 。
四、发现自己的诗不满意，第一时间要修改的是整体结构，然后是句法，最后再抠个别字眼 。
五、到后期 ， 就是学懂了精读部分的若干理论之后，就要有标的性地练习 。