经验直达：
- 如何培养孩子的礼貌礼仪
- 幼儿园怎样培养幼儿的礼貌
一、如何培养孩子的礼貌礼仪
据法新社报道，很多父母想让孩子"国际化"，愿意花高价送他们上西式礼仪课程 ， 课程包括餐桌礼仪、仪态、社交礼仪方面的培训，共计4个小时，报名费2688元 。虽说礼仪是内在涵养的外在表现 ， 绝不是参加什么课程一下就能学会的，需在日常行为中时刻注意才能养成 。所以，即使上不了高价礼仪课，父母先让孩子在平时生活中学会基础礼仪，让孩子有教养也丝毫不亏 。
孩子平常在家里穿着只要干净、整洁即可 ， 但随父母做客或是在公众场合时，应要求孩子换上干净、得体的衣服，不要穿与年龄不符合的奇装异服，女孩子的打扮也要符合自己的年龄，如指甲要整洁，头发要梳理等 。每个父母都希望孩子能自动自发地懂得礼貌的说「请」和「谢谢你」 。然而，父母的行为往往也会反映在孩子身上，有些孩子很容易能接受礼仪的规范，但有些却怎么教都教不会 。从小学习礼仪基础 ， 将有助你孩子培养良好行为 。良好的礼貌与行为举止对孩子在成长的过程中绝对是必要的，这也能让孩子成为充满爱心与体贴的人 。
要让孩子学习礼仪，父母就要为孩子做好榜样，制定规矩，教育孩子，父母榜样 ， 认真执行，如：用餐礼仪，三餐定时；餐前不食零食；用餐时不看电视和玩手机；不要把孩子喜欢吃的菜肴放在孩子面前，还不让其他家人食用；等等 。
然后在每一种行为发生时都给孩子解释原因孩子，比如这是为了学会分享、知道自己的事自己做、懂得帮助他人、具有感恩之心等等 。这样从行为和言语上给孩子深刻的印象 ， 从小积累这些礼仪品质 。
二、幼儿园怎样培养幼儿的礼貌
【幼儿园怎样培养幼儿的礼貌 如何培养孩子的礼貌礼仪】一、环境熏陶,注重渗透,将礼貌教育融于日常生活之中
新《纲要》明确指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点 。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的语言说教 。”所以,我们针对小班幼儿年龄小、好模仿的特点,为幼儿创设了各种适宜的显性环境与隐性环境 。教室的门口是每个孩子每天早上必经之地,我们每天早上面带微笑迎接所有小朋友的到来,一声声甜甜的:“小朋友早”,构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画,感染着家长,影响着孩子,每天每位幼儿来园、离园都乐意尝试主动向老师、家长、小朋友问好、道别等,在潜移默化中使小班幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯 。在如何使用礼貌用语方面,我们创设了“迎世博,讲文明”的专题墙面,教会孩子们使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等日常文明用语 。对于孩子的点滴进步,我们都用心观察,为孩子设立了光荣榜奖励五角星,坚持正面引导、不断鼓励的方式,让孩子在赞扬声中获得礼仪知识、积累礼仪经验、实践文明礼仪行为 。
二、通过示范和教育活动,使幼儿知道怎么去做
小班幼儿的特点尤为爱模仿,尤其喜欢模仿他尊敬的人 。他们常常观察老师,并自觉不自觉地模仿老师的一言一行、一举一动 。老师应时刻注意自己的言行,老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼,特别是本班老师之间的默契、融洽、文明,会带给幼儿潜移默化的影响 。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范,真正起到表率作用 。幼儿自己的经验也是学习文明举止的源泉 。幼儿观察同伴行为的好坏,比评定自己行为的好坏要快,而且看得清楚 。我就有目的的对小班幼儿行为加以引导 。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现,渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿,从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式 。
三、在丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为
榜样的力量是无穷的,它能代替枯燥的说教,加深幼儿的印象,帮助小班幼儿记忆 。但仅凭感性的认识还不足以形成习惯,还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习,从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致,因此必须寓礼貌教育于游戏活动中 。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解,礼貌行为得以巩固 。如,小班幼儿喜欢的娃娃家游戏,其实就是一个小小社会的缩影,在娃娃家里,可能会遇到各种各样的事情,需要幼儿使用文明礼貌用语,教师就可以抓住这个契机,开展文明礼貌教育,这样幼儿也更容易接受 。
四、家园合作,培养小班幼儿文明礼貌习惯
幼儿园作为孩子生活学习的一个重要集体,有计划、有目的地对幼儿的文明礼貌习惯进行培养固然重要,但要使孩子真正养成良好的文明礼仪素养,家园配合也必不可少 。所以,我们在抓幼儿文明礼仪教育、行为习惯培养时,要做好家园配合工作 。首先,可以在家长会上,向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性,让每位家长引起重视,同时对家长的行为习惯也提出合理性的建议,让家长对约束自己的行为举止,以身作则 。在接送孩子时,做到自觉与老师打招呼,及时使提醒孩子主动与熟悉的人打招呼,仪表整洁,不穿拖鞋、背心来园接孩子,不在校门口、校园里吸烟、吃零食,平时注意不说脏话、粗话,在公共场所做到谦让,关心年老体弱者等等,以家长自身的形象来感化孩子,使文明礼仪教育真正做到家园密切配合 。其次,家长可适当带孩子进入自己交往的社交圈,如外出作客时,让孩子观察成人的交往,家里来了客人,让孩子参与接待、让座、倒茶等,使幼儿身临其境,在真实自然的氛围中学会简单的礼貌用语及行为,并进一步的倒巩固 。
文明礼貌习惯是中华民族的美德,也是民族文明、进步的表现 。心理学研究发现,整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期 。俗话说:“三岁看小,七岁看老 。”人的行为在很大程度上取决于他的习惯,因此,我们应抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,使幼儿终身受益 。